温如民高中时因背72篇古文而被师范大学教授批评。不要忘记学习中文的
大家好，关于温如民高中时因背72篇古文而被师范大学教授批评。不要忘记学习中文的意义。很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于的知识，希望对各位有所帮助！
我们敬佩范仲淹“先天下之忧，后天下之乐”的高尚情操，我们惊叹白居易“天上愿为比翼鸟，地上愿为枝”的感人爱情故事。
在文学的熏陶下，我们了解了大量的历史人物，也感受到了古人如何吟诵一个词，捻几个根，得到对文字的热爱和探索精神。
作为三大学科之一，语文的地位是不可动摇的。初中我们学习唐诗宋词，高中我们开始接触古汉语。
然而，很多高中生表示，现在的文言文很难，古文太多，需要背。很多人说太多了。据统计，随着语文教材改革，高中生要背诵古文72篇。
教育的不断改革，迎来大语文时代
近年来，掀起了一股教育改革的浪潮。从中小学教材到高中、高考，改革无处不在，包括教材的修改、高中和高考体育的比例、新的高考模式等。
当然，这些变化也是教育部和有关部门综合考虑的结果。不过，三大主体不会变，只是地位可能会变。
近年来，汉语被大量外国人所熟知，大量外国人开始学习汉语。汉语的国际地位显着提升，有呼声“把英语踢出高考”。
随着英语地位的下降，汉语变得越来越重要，同时也变得越来越难。过去，学生不需要花太多时间学习汉语，就能在学校取得相对较好的成绩。
如今，孩子们每天在语文上花费大量时间，比如背古诗词、写字、背成语，有的甚至从小就开始补习语文。
这些无疑并不标志着大中国人时代的到来。大汉语时代让学习汉语不再那么容易，导致孩子们花在汉语上的时间越来越多。即使是高中生也要背72篇古文。
高中要背72篇古文，温儒敏遭师大教授怒批
温儒敏中小学语文教材主编。负责部分中小学语文教材的编写。然而，他编写的教材却遭到了山西师范大学的公开批评。
山西师范大学教授问温如民：“72篇古文你都能背下来吗？”你忘记了学习中文的意义吗？是的，72篇古文对于高中生来说确实很多，连古诗词都要背。句子意思。
如此大量的背诵无疑给课业繁重的高中生增加了更多的负担。语文教科书中那么多古文，已经完全背离了学习汉语的意义。
首先，作为一个中国人，汉语是我们的第一语言，所以我们必须学好汉语。语文不仅可以培养一个人的素养，俗话说，诗词书法出自中国，而且语文对于我们气质的培养也非常重要。
其次，学习汉语可以增长我们的知识，培养我们的语言表达能力。汉语的世界里有很多有趣的事情。
世界上有很多奇迹。有人说，读万卷书，行万里路。就是这样。随着学习的深入，我们的知识也增长了。
笔者认为，用中文学习古文固然重要，但不能放弃学习中文的意义，让中文成为孩子学习的负担。 72篇古文的设置只能增加孩子们的学习负担，并不能带来更多的东西。
古文对于一些孩子来说确实很难学，尤其是古文的一些阅读题更难解决。那么我们有什么更好的方法来解决阅读问题呢？
如何做好古文的阅读题？
1.阅读全文，理解大意
文言文的语言比较难懂。回答问题的第一步是通读全文，对人物和事件有一个大概的了解，抓住中心思想。
2. 划出你不明白的单词并解释其含义。
古汉语最难的就是个别字的含义与现代汉语不同。因此，我们在阅读古文时，首先要画一些我们不认识、不理解的汉字。
通过查字典或中文文献找到合适的解释，然后翻译文本的大致内容，以进一步理解中心思想是什么。
3.回到问题，在全文中寻找答案
大多数英语阅读题都要求你阅读问题，然后到原文中寻找答案。其实古文的阅读题也是如此。原文中会有一些话呼应这个问题。如果找到了回声，答案就很容易解决了。
寄语：作者一直认为语文是一门容易学的学科，也是一门引人入胜的学科。我希望每个人都能找到适合自己的方法，不要让中文这个话题阻碍了他们。
今日话题：你认为高中教材设置72篇古文正确吗？欢迎在评论区留言。
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用户评论
温儒敏教授说的太对了！背诵古文固然重要，但不能忽略语文学习的意义。高中生应该注重理解和运用，而不是机械地背诵。
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我觉得温教授说的很有道理，高中语文教学确实应该更注重语言的理解和运用，而不是一味地背诵古文。
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虽然背诵古文有助于提升语文素养，但72篇未免太多了。 应该根据学生的实际情况进行调整，而不是一刀切。
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同意温教授的观点！学习语文应该注重理解和运用，而不是死记硬背。 背诵古文是为了更好地理解和运用，而不是为了应付考试。
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高中生背诵古文，应该注重理解和运用，而不是机械地背诵。 背诵是为了更好地理解和运用，而不是为了应付考试。
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温教授的观点很犀利，点明了语文学习的本质。 背诵古文固然重要，但更重要的是理解和运用。
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我觉得温教授说的有点过激了。 背诵古文是语文学习的重要组成部分，不能完全否定它的价值。
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我觉得温教授说的很有道理，高中语文教学应该更注重语言的理解和运用，而不是一味地背诵古文。 应该让学生感受到语文的魅力，而不是把它变成枯燥的背诵。
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同意温教授的观点！语文学习的意义在于理解和运用，而不是死记硬背。 背诵古文是为了更好地理解和运用，而不是为了应付考试。
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高中语文教学应该注重理解和运用，而不是死记硬背。 背诵古文是为了更好地理解和运用，而不是为了应付考试。 温教授的观点值得深思。
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我觉得温教授说的有点片面了。 背诵古文固然重要，但也不能完全否定它的价值。 背诵古文可以帮助学生积累语言素材，提高写作能力。
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我觉得温教授说的很有道理，高中语文教学应该更注重语言的理解和运用，而不是一味地背诵古文。 应该让学生感受到语文的魅力，而不是把它变成枯燥的背诵。
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同意温教授的观点！语文学习的意义在于理解和运用，而不是死记硬背。 背诵古文是为了更好地理解和运用，而不是为了应付考试。
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我觉得温教授说的很有道理，高中语文教学应该更注重语言的理解和运用，而不是一味地背诵古文。 应该让学生感受到语文的魅力，而不是把它变成枯燥的背诵。
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同意温教授的观点！语文学习的意义在于理解和运用，而不是死记硬背。 背诵古文是为了更好地理解和运用，而不是为了应付考试。
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高中语文教学应该注重理解和运用，而不是死记硬背。 背诵古文是为了更好地理解和运用，而不是为了应付考试。 温教授的观点值得深思。
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我觉得温教授说的有点片面了。 背诵古文固然重要，但也不能完全否定它的价值。 背诵古文可以帮助学生积累语言素材，提高写作能力。
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