揭秘考试卷：历史知识的学习并非徒劳
贴近教学实际、学生实际，关注过程与方法，深化学科能力考查
例题1
第12题通过网页设计有关抗战的四个栏目，要求学生再增加一个栏目，重在考查学生对核心知识间逻辑关系的把握。原题重现
例题2
非选择题第3题第3问，通过呈现当前史学界对新文化运动与传统文化关系的两种不同观点，创设让学生主动质疑并进行自主论证的机会，为学生提供展示思考、质疑、阐释的平台，加深学生对传统文化的认识。原题重现
贴近现实生活，关注社会热点，关注历史与现实的联系例题1第11题，以红色旅游区的创建为情境，以符合沪浙红色旅游区为问题导向，引导学生灵活调动所学知识，解决新的历史问题。原题重现
例题2
问答题第2题第3问，以APEC在北京召开等新闻热点创设情境，既关注历史问题——APEC成立后对世界经济产生的影响，又联系现实，要求学生畅谈北京APEC会议给生活带来的影响，体现了历史与现实有机统一。原题重现
弘扬传统文化，体现人文精神例题1体现中国传统文化的题目有选择题36、37、38、39题。原题重现
例题2
非选择题第3题第1问从东西方优秀文化遗产的角度概括其共同点，第2问以文艺复兴代表作《十日谈》为情境，理解整个文艺复兴时期核心思想——人文主义，在解放思想，推动人类文明进步的重要贡献。原题重现
全方位渗透民主、法治、爱国等社会主义核心价值观例题1非选择题的第1题，连续三问围绕“依法治国”，古今贯通，中外关联，落实法律在制度文明建设中的重大作用，凸显“依法治国”“以宪治国”的政治理念。原题重现
例题2
试题中涉及到台湾人民的割台斗争、五四爱国运动、全民族抗战等历史上重大反抗外来侵略，弘扬民族精神等事件；香港回归、北京APEC会议又体现出改革开放之后中国经济的迅速发展，国家实力的增强，国际地位的提高。原题重现
注重课程资源的开发与利用，加强与其他学科的联系，考查学生的综合运用能力
例题1
选择题第10、11、29题体现了与地理学科的联系；第12题体现了与信息技术的联系。原题重现
例题3
第36、39、47题及非选择题第3题第2问涉及到汉字、中外古典名著，体现了与语文学科的联系等等。原题重现
把握水平考试的性质，命题技术不断创新，稳中渐变在题目的设计上，体现了历史思维的逻辑性，问题的开放性和选择性。在素材的选择上，素材的选用体现出灵活、开放、自主等特点。引用了多样的历史信息载体创设情境，如历史文献、历史地图、文物图片、结构示意图、文学名著插图。在评分标准上，注意吸纳国内外命题技术的先进经验，按能力划分层次，对非选择题的评分标准进行了积极的探索。
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用户评论
这篇文章说的太对了吧！每次学习历史的时候我都感觉很枯燥，但考到试的时候回忆起来才发现，很多细节都和现在息息相关啊，真让我开眼界了！
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以前也觉得历史都是陈年的故事，跟自己没啥关系。看完这篇文章后我才明白，其实学习历史是为了更好地理解当下，才能更清晰地看清未来！
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的确，历史的规律和智慧是值得我们学习的。只有真正走进历史，体会其中的兴衰沉浮，才能对世界有更深刻的认识!
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我也觉得历史很有用！它教会了我们该如何做人，如何处理感情，甚至如何应对各种挑战。这都是来自历代先人的智慧总结啊！
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我倒是觉得历史有时候太枯燥了，那么多人物故事、复杂的事件，总是记不住，而且考的时候也没有什么实际用处的感脚…
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同意！许多现代社会现象都可以在历史中找到影子。学好历史才能更好地理解我们所处时代吧！
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我觉得每个时代都有它的闪光点，历史本身就是一种宝藏。我们要认真学习它，从中学到经验教训，汲取其中的智慧！
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虽然我知道历史很重要，但我有时候真的觉得它太过于宏大化了，自己很难在其中找到定位啊？你们怎么看的？
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我觉得这篇文章很棒！它提醒我们去重视history的学习。历史就像是一本宝贵的教科书，可以帮助我们了解世界的起源和发展，以及人类文明的进步与退步。
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我确实觉得学习历史，不仅仅是为了考试成绩好，更重要的是为了让我们更好地理解世界，认知自己对未来的责任！
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我比较喜欢读一些有趣的历史故事，那些关于英雄人物、古代文明的故事总是让我感到无比震撼！
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学习历史确实有很多好处，比如可以拓宽我们的视野，培养我们独立思考的能力。但是考试卷里那种死记硬背的学习方式，真的让我觉得很乏味！
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我个人更喜欢学习一些当代的历史，因为它跟我们的生活息息相关，更容易引起共鸣。古代的历史有时候感觉也太遥远了…
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历史从不会白学这句话说得太对了! 只是学习的方法很重要，要像探险一样去发现历史的精彩!
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我始终认为，学习历史是一场旅途，而不是一场考试！我们在探索历史的过程中，会发现许多新的事物、全新的观点。这才是真正意义上的学习和成长!
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