校园欺凌防治：情景剧剧本汇编
大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于校园欺凌防治：情景剧剧本汇编，这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
7 《反对校园欺凌：情景剧剧本》
7 《校园反暴力小品之打劫》
人物：A、B、大哥和三个下属。夫妻丙丁。一个坚强的女汉子。两名保安。
两名大学生出现了。
B拉着A逃跑。 （背景音乐你是风我是沙）
A：嘿，（音乐停止）看看周围，你怎么走上这条路的？ （扯开牵手的手）在这荒树林里，你对我没有什么打算吧？ （害羞地）我可是，他是一个出身名门的英俊男子。
B : 你在想什么？ （拍拍A的头）我快迟到了，我去散步吧？就这样看着你（轻蔑地看着）。你的啤酒肚和罗圈腿，谁能爱上你？快点走吧。不然你会迟到的。
A：跺脚，娘娘腔。兰花指着说道：“我恨你……你无耻，你……下流，而且你还说的是实话，哇，那就接着说吧。”
背景音乐（一起看流星雨）
四大校园金刚出现。 （慢动作，模仿F4）
音乐停止了。
领导：（模仿周星驰功夫动作）别说了，同学们，兄弟们，我最近手痒，想上网，但是没钱，就借点钱花。 （痞子般的）
A：赶紧拿着书包，不……不，钱。躲在B后面。
B：我··我·也没有钱。跑步。
B拉着A想要逃跑，却被另外三人围住。
音乐开始了，悲惨的音乐。两人被围攻。慢动作。 （文松式少女拳）
混战中，B看到首领身上有刀，被推倒。 B倒在地上晕了过去。 A无奈地丢下包，半撑着B。
（四大金刚拿下礼包后，高高兴兴离开舞台）
A：拿出手帕甜哭一声，哥，你醒醒吧，摸摸B的脸，然后说：我无能为力，没有你，天真有什么用！他脸上的表情就好像他已经做好了赴死的准备。然后尝试进行人工呼吸。
音乐开始了（我愿意）
B：快跳起来，哦，你在做什么，你在做什么。 （跑到前面）各位亲爱的姐妹们，我还是单身，属性绝对正常。他回头一脸厌恶地看着A。
A：（不好意思）大哥，大哥，你还没死。我以为你死了。呵呵。
B的死有什么意义？没看到那个男人腰上有一个很大的东西吗？还好我聪明，不然他就真的死了。 （叉腰骄傲地）
A：（扑通一声跪在地上）兄弟，我的命是保住了，但是钱能用来做什么呢？我爸爸和砖头斗了一个月，才赚了我一个月的生活费，然后就走了。呜呜，啊，天，啊，地。
B：好了，别嚎了。为什么要说这种没用的东西呢？这样，我就有了一个想法。我们被抢劫过一次，所以我们有经验。我们两个为什么不去抢别人的东西？这样一来，一来可以把被抢的钱补回来，二来也可以补贴家用。为什么不呢。
A：站起来理直气壮地说，兄弟，（指着B）你……你怎么这么……聪明？
乙：是这样。
A：他一脸坚定地说，好吧，就这么定了，你看吧。稍后会有人来。谁来了？我要去抢劫谁？让我们看清楚。
B：好内疚。
威武之人登场：上台在A 和B 两个人面前展示你的肌肉。
A、（不好意思），打开你的口袋，看看天空。
B：邪恶地笑了，嘿，来吧。
A害羞地说：“我做不到。”
B：哈哈，你是不是太狠了？你很无情（A把B推倒）。
A看到男子过来，赶紧大惊小怪。叫B闭嘴。
等待男人来到对岸。
乙：哈哈。兄弟，你真是太胆小了。
答：谁害怕呢？我不害怕。跟我来吧。
B：好的，我会看的。
A：走上前拍拍那个人的肩膀。
男子转过头，A 逃跑，男子和B 面面相觑。
男人怒目而视，男人则尴尬地笑了笑。
男人怒道：你干什么？
乙：哈哈哈。多么尴尬啊。
男：不好意思，你为什么打我？
B很无奈。摇摇头，他从鞋里掏出一个钱袋。巨楼说，嘿嘿嘿，你的钱包从口袋里掉出来了。
男：上下看B，我的……
乙：是啊，是啊，是啊。
男人抢过钱袋：谢谢。我正想把它放进口袋，却发现口袋里没有。
B和那人对视一眼，笑了。男人把钱袋夹在腋下。微笑着离开。
B从后面示意要打那个人。然后他转向贾，喊道：“过来。”
阿跑了过来。
B：我就绕一圈，散散步。
A说：（一脸恨铁不成钢的样子）兄弟，你在做什么？不是抢劫吗？你为什么还钱给我？他又高又壮了，为什么这么害怕？我们都同意了，为什么不去抢劫呢？让我们这样做吧。等有人来了，我就抢给你看。谁来我就抢劫。密切关注他们。
B：好的好的，我看看。
一个女孩跳过了。
A大喊：站住！
女孩仿佛没有听见，径直走了过去。
A尴尬地说：那丫头，你怎么还不回来？
B：（冷笑）你怎么不狠心？
A：不，女孩没有听到。
B：（笑），你不能。和女孩子相处的时候一定要看着我。
答：好的，来吧。
B收拾好自己，表现得像个痞子。呐喊，美女，过来！
女孩和之前的男人出现了。
B立刻就被吓到了。
男：你……你……，叫我女朋友吧。说吧，是你吗。
B一脸无辜地看着A。
A将口袋揣进口袋：是的，就是他。
男：你为什么叫我女朋友？
答：怎么了？说吧。
B笑道：嘿嘿，那就尴尬了。嘿嘿，今天不是女生节吗？我给了这个女孩钱（我挖了100块钱）去买花。女孩节快乐！呵呵呵呵呵呵。
男：哦，原来如此。我拥抱了那个女孩并向我的兄弟说了声谢谢。
女孩：谢谢你，兄弟。说完，他捂住了嘴。
（男人和女孩退出。）
A : 嘿嘿嘿，兄弟，现在一分钱都没有了。要开心。
B：嘿，我终于明白了。我们不能抢劫一个男人，也不能抢劫一个有男朋友的女人。就这样吧，抢老弱病残吧。
A :（认真的），兄弟，你在说什么？ （用拳头推B），我很欣赏你的勇气。
B：是啊，我想好了，就当作独行女吧，哈哈哈。
（出现了一个看上去很虚弱的女孩，手里拿着一个包裹。）
A：嘿，大哥，大哥，这里是一个女孩。她看上去很弱，不然我们就抢她的了。
B：对不起，（正要行动），他转身对A说：“你先去看看吧。”
A发现没有人，就对B说：“报告大哥，没有人。”
B：我很内疚。我们来看一下。
B走过去，女孩突然从包里拿出一把刀。
答：怎么了？
B：我都很困惑。
女孩：别废话了，把钱给我吧。 （用刀威胁）。
B：不行，大姐，大姐你放心，我真的没钱。
女孩对A说：那你呢？
A：不，我是一名贫困学生。我通常没有多少钱。 （拿出一元硬币）。
女孩：如果你不拿钱，我就杀了他。
A：嗯，我没钱。
B：嘿，不是你。刚才你口袋里装的是什么？
A：兄弟，（捂住口袋）兄弟，你想动我的钱吗？
乙：是的。
A：兄弟，别人不知道，你还不知道。这钱，这钱就是我明天早上吃馄饨的钱了。
B：哦，那真是太尴尬了。不，哎，我和吃馄饨谁更重要？
阿走开。
乙：你为什么要去？
答：我正在考虑。
B，回来吧，我还得想一想这些废话。
A：兄弟，你别逼我。在我心里，你和馄饨都很重要。来来来，兄弟，我给你分析一下。馄饨能填饱肚子吧？还有你大哥……（反应）馄饨很重要！
B：嘿嘿嘿，真是尴尬啊。来吧，杀了我。
女孩：好吧，你们两个，别给我修这个没用的东西了。没有钱吧？如果没有钱，我就做。一、二····
B：等一下，大姐，看来我是逃不掉这场灾难了。在我死之前，我能对我的兄弟说几句话吗？ （低头沉思）你这个白痴，我大哥恐怕也难逃这一劫了。希望下辈子还能和你做朋友。
A：啊，兄弟……···兄弟。
B：兄弟··兄弟····（重复）（背景音乐悲伤）慢动作A将B拉倒，然后用刀刺伤自己，倒在地上。
音乐停止了。
女孩：（用脚踢指甲）你在做什么？你在干什么？碰瓷？我没动，天哪，你给我一个慢动作，你在做什么？你是.
A和B咯咯地笑。
乙：太尴尬了。
女孩：我明白了。你想为他而死，对吗？那我就帮你吧。是的.
A：等一下，大姐，我有话要对我哥说。兄弟，下辈子我还是你的兄弟。
乙：兄弟。
答：啊，兄弟。 （重复）（悲伤的背景音乐）慢动作A将B拉倒，然后试图用刀刺伤自己。
女孩崩溃了，掏出两把刀，架在了两人的脖子上。
音乐停止了。
女孩：别说了，现在你们两个已经满意了。
答：这很公平。
女孩：我会送两个给你。
四金刚：站住！
四大金刚出现。 (流星雨主题曲)
四颗钻石：这棵树是我种的，这座山是我种的，如果你想从此活下去，就留钱买路吧！
A和B : 不不不，这是怎么回事？怎么又是四个人了？
女孩：兄弟，天龙覆地虎。
老大哥： 蘑菇炖鸡。
女孩和她的大哥一起旋转，一起散步（背景音乐是“我终于等你了”），互相拥抱。
老大哥：出去玩的时候讲点道理吧。既然你不在他身边，那就离开吧。
女孩转身对A、B :说我走了。
A : 慢慢走，亲爱的。
（亲爱的意思是：亲爱的。）
B : 兄弟姐妹们，慢慢走。
大哥：你说什么？
女孩：噢，呃，你听错了。
大哥：亲爱的？兄弟姐妹？你回到我身边吧。
A 和B（庆祝手势）。
女孩委屈地回去了。
四大金刚在收钱···
两名身穿红背心的学生丙丁路过。
C上前说道：我只是说树林里不会有什么好事。有人在抢钱。去帮忙吧。
丁退了一步：你傻了。有这么多人。如果有刀的话，伤到你我会很难过！
C说：那我们该怎么办呢？
丁：（神秘的说法）就几个号码：85095110。
C：哎，不是保安局报警吗？你打电话或者我打电话。
丁正要回答，C却说：“我来打。”
丙丁退出。
两个保安走过来，说道：“别乱动，我是我们学院的保安，我负责我们整个学院以及所有学生的人身财产安全。”有我们这里的保安，我们不会让你们这样的人侵犯学生的合法权益。
保安：同学，你还好吗？给你，你的钱。
A和B都很好：谢谢叔叔。
保安，囚犯退出。
A：兄弟，我们现在都安全了，哈哈。
乙：哈哈。二少，我们还要去抢劫吗？
A : 不不，我不抢。
B : 未来呢？
答：我不会再偷了。
B：是啊，我是一个好学的孩子。我们去上课吧。
A（边走边说），兄弟，你说我们还能追得上吗？
B：是的，当然。如果犯了错误，及时改正就好了。
红背心演员丁冰上场：我们想提醒大家，校园暴力一定要杜绝，端正心态最重要。学校就是我的家。安全防护靠大家。
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用户评论
这篇文章真是太及时了！校园欺凌的问题在许多学校都存在，能通过情景剧来引导学生关注和反思这个问题，实在是个好主意！希望更多学校能够采用这样的方式，增强学生们的同理心和反思能力。
有11位网友表示赞同！
我觉得文章的观点很有意义，但感觉剧本的情节设计稍显简单，不能完全反映现实中的复杂情境。也许可以增加一些角色冲突，让观众更能感同身受。这样校园欺凌的严重性可能会有更深的影响。
有16位网友表示赞同！
强烈支持反对校园欺凌的所有倡议！这篇博文提供了非常棒的剧本创意，我尤其喜欢其中的角色发展部分，让人感受到每个角色背后的故事。希望能看到更多类似的情景剧，甚至在社区也进行推广。
有19位网友表示赞同！
实话说，我一直觉得情景剧不是解决问题的最佳方案。虽然能让人意识到问题，但很多时候，真正的改善来自于政策的改变和家长的关注。希望这篇文章能引起更多人的思考，而不仅仅停留在表面。
有16位网友表示赞同！
这篇博文通过剧本形式传达反校园欺凌的信息真的很有效！这样的创意让人感到新鲜，我特别喜欢那些能够引导孩子们参与互动的部分。教育最好是由孩子们自己去体验和理解，能引发讨论，太赞了！
有5位网友表示赞同！
看完后突然觉得剧本里的角色设定有点扁平，特别是欺凌者的形象，没有展现他们背后的动机。也许如果能深入挖掘这些角色的内心世界，反而可以让观众更深刻地理解校园欺凌的问题。
有6位网友表示赞同！
我认为这是一篇很有启发性的文章，特别是它提供的剧本示例。我希望能有更多这样的内容，帮助学校开展相关活动。让学生通过艺术形式表达自己，有助于减少校园欺凌的发生。
有15位网友表示赞同！
其实这种反校园欺凌的项目需要更多专业指导，觉得文章里的剧本并不能完全解决问题。虽然情景剧可以引发讨论，但真正的变化还是要靠老师、家长和学校的共同努力。
有20位网友表示赞同！
我非常赞同这类倡导！能够通过情景剧让学生们直面校园欺凌是个创意十足的方法。希望在未来的学校活动中能引入这样的剧本，帮助更多孩子们懂得如何在面对问题时发声。
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从个人角度看，这篇文章提供的剧本在情感表达上做得不错。不过，场景设置有点理想化，现实中复杂的社交网络需要更贴近的描绘，才能真正引发观众共情。
有6位网友表示赞同！
情景剧的方式太赞了！我觉得这是让学生们主动参与进来、关注自身行为的重要途径。如果能再增加一些关于如何应对欺凌的具体建议就更好了，期待看到更多这样的作品！
有6位网友表示赞同！
我很欣赏作者对校园欺凌问题的关注，但希望情景剧的内容能多元化，涵盖不同类型的欺凌行为。有些问题只有深入讨论，才能真正抓住年轻人的心，让他们产生共鸣。
有12位网友表示赞同！
读完这篇文章后，我接触到了一些新的观点，特别是情景剧这种形式。作为老师，我觉得这样的活动可以吸引孩子们的注意，同时也提升他们对社会问题的敏感度，非常期待能在课堂上实施！
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虽然这篇博文很有启发性，但我觉得需要对剧本进行更多的文化和社会背景分析，这样才能更全面地理解校园欺凌的问题。如果能结合真实案例那就更好了！
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特别喜欢这篇文章中的剧本示例，能够让观众真实地感受到校园欺凌的影响。这种方式不仅能教育孩子们，更能促进家长之间的讨论。非常有意义的分享！
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对文章中的剧本设计有些保留意见，感觉太过理想化。现实中的校园欺凌更复杂，简单的情景剧难以体现。希望能看到更具深度和冲突的处理方式，才能让人触动。
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情景剧真的是很好的教育工具，能够以生动的形式让学生认识到校园欺凌的严重性。希望有一天，这种方式能够在更多学校推广，真正让学生们了解到什么是正确的行为。
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这篇博文让我对校园欺凌有了新的认识，确实需要通过多种方法去反对。剧本的创意清晰易懂，能更好地传达给学生们。我很期待其他类似活动的出现，希望能引起更广泛的关注。
有6位网友表示赞同！
对于反对校园欺凌的内容，我并没有太大异议，但文中提到的情景剧表现方式，让我觉得调解过于简单。解决问题需要更多真实的讨论和具体的行动，而不是单纯的剧情再现。
有13位网友表示赞同！
看到这篇文章让我意识到，有时候艺术真的能够触动人心，激发思考。希望通过这样的剧本，让更多人关注校园欺凌问题，同时也希望未来能有更多的创意与讨论。
有13位网友表示赞同！