「新」高考语文重点高中12月限时训练古文阅读及答案解析
高考语文,从此无忧
文言文阅读(本题共4题,19分)
阅读下列文言文,回答10至13题。
张策,字绍仪,敦煌人。其父在唐朝为官,掌管经济、谋略。他住在洛阳敦化里,尝试疏通甘泉井,得到古鼎。耳上有篆书曰:“魏黄初元年春二月,工匠数千人。”徐偃侍奉父亲时说:“建安二十五年,曹公去世,年号改为延康。是年十月,文帝受汉禅,并名字叫黄楚,是黄楚元年二月一日,鼎上的文字太可笑了!”佟大吃一惊,赶到书房检索《魏志》并阅读。他没有错过任何事情。这对族人来说是一个惊喜。他当时十三岁。在失去王冠之前,他脱发出家为僧。他住在雍氏慈悲灵性的宅邸,颇为高贵。唐末光明年间,大盗侵扰阙,策绥回到原来的位置,带着父母逃亡。其中不乏绅士。丁家有难时,以孝心闻之。服役结束后,他一直住在平孝郊区,无意做任何事。若留十余年,则为广文郎中,并为秘书。王星宇统领邳州,任命他为观察使。领水草员外郎,受赐费。星宇叛乱,太原节度使李克用奉命讨伐。星宇兵败而死,邳州太平。策与婢女并肩,与亲族,南下至邑境。他们属于边境村庄,被白雪覆盖,为旅人哀悼。太祖闻之,大加称赞,任命他为郑化使。他因内部忧虑而辞职。除了果子博士,还有饮食大臣外郎。不到一岁,帅帅韩坚被任命为判官,坚统领徐州,成为布政大臣。中午,策带着主人的信来聘用他。太祖见了,大喜,说道:“张师来了。”他立即任命他为财务主管,并赐予他金色和紫色。天佑初期,他就展露才华,成为方博士。他还编辑和编纂历史。召入翰林院,充兵部郎中。不久,又迁中书舍,职务不变。太祖受禅,升为工部侍郎,继承圣旨。是年冬,调任礼部侍郎。次年,自郑至泽州,拜刑部尚书、平章事。仍判夫部侍郎,寻中书侍郎。他因凤池的缘故,前去拜见张氏,乞讨他的尸体。改任刑部尚书,仕进。当日回洛,住浮山里。他种植竹子和细木,读书,喝杜松子酒,让自己舒服。干化二年秋去世。家中藏着著作《典议》三卷,词诗二十卷,笔记三十卷。
(摘自《旧五代史·张策传》)
10.下列文中波浪部分的句子片段,正确的是(3分)( )
A.同父异母/唐朝官吏/荣官经略官吏/先生好学的警察侧少聪/游乐掌局
B.其父为唐朝官员/官至荣官、经略使/策绍聪、警察好学/游乐章局
C.同父异母/唐朝官吏/经济战略使容官/策绍聪、警察好学/游乐章局
D.我父亲曾在唐朝为官/官至容官、经略使/策绍聪、警察好学/游乐章局
11.下列对文中增词相关内容的解释中,错误的是(3分)( )
A、篆书,篆书字体,是汉字字体之一。分为大篆和小篆。大篆又称周文,小篆又称秦篆。
B、弱关。古代汉族男子20岁被称为弱关。这时要举行加冕仪式,即戴上帽子,表示已成年,但身体尚未强壮,故称“弱”。后世一般指20岁左右,也可用于女性。
C、粤语。唐代设立粤文博物院,设有医生、助教等,主管国学。明清时期,因教官称“广文”,故又称“广文师”。
D、乞骨,即乞骨,是指古代官员请求辞去职务,意思是要求将尸骨埋在家乡,回到家乡安度晚年。
12.下列对原文相关内容的总结和分析中,错误的是(3分)( )
A. 查克聪明、好学、知识渊博。十三岁时,他根据史实指出了古鼎上文字的谬误。他的父亲查阅了历史书,证实了他的说法。族人对此感到非常惊讶。
B.查克对父母很孝顺,为人真诚。母亲去世后,服丧期满,他隐居乡下。十多年来,他对成名毫无兴趣。他出任郑化使后不久,就因父亲去世而辞去官职,为父亲哀悼。
C.查克仕途顺利,屡次升迁。出仕后,先在当地担任光文博士、郎秘书等官职。后历任兵部、工部、礼部等多个部门。
D.查克有着高尚的情操和丰富的著作。年轻时曾在永州慈恩经路行医,退休后过着有趣而优雅的生活。他一生曾编纂国史,写有诗、笔记《典议》首等多卷著作。
13.将课文中划线的句子翻译成现代汉语。 (10分)
(一)大贼入宫,策遂归位,投靠父母。其中不乏绅士。
(二)策与婢女去迎亲,出南平境。他们在边境村庄被白雪覆盖,被旅人哀悼。
【答案解析】
文言文阅读(本题共4题,19分)
10.(3分)【答案】C.
这句话的意思是:我的父亲张同,在唐朝为官,官职达到了管、理、使的级别。查克从小就聪明、机敏、喜欢学习,尤其是章节和句子的学习。所以选择C。
11.(3分)【答案】B、弱冠只能用于男性
12.(3分)【答案】B项,父亲先去世,后母亲去世。文章中的内心忧虑是指母亲的去世,而母亲的去世确实发生了,所以选B。
13.(10分)【答案】 当大盗入侵京城时,张策恢复了外行的身份,侍奉父母一起逃亡。先生们无不称赞他。 (“阙”指皇宫或京城;“楚服”字面意思是原来的衣服,可引申为普通衣服;“朵”认为自己做得很好,或者赞扬或者赞扬他。各1分,句子意思2分)
(二)张策与婢女抬着母亲乘轿,逃出邳州南部。他们在边境村庄碰巧遇到了雪,受到了路人的怜悯。 (“建宇”,名词作动词,即轿子抬着;“南”,名词作副词,从南方来;“哀”,怜悯;“为……”,表示被动,各1 分,句子含义,1 分)
相关问答
答: 这个题目应该是针对 “新”高考改革后语文考试的情况下的试卷,想了解一下通过这种“限时训练”,能否有效帮助学生提升古文阅读能力。许多学校都会在学期末进行模拟测试,比如12月这份限时训练,就是为了让学生提前适应考试节奏和难度,从而更好地应对实际考试场景。另外,“重点高中”意味着课程和考试要求都比较高,学生们需要更加严格地控制时间、提高理解速度,这些方面的锻炼对于提升成绩都是很有帮助的。
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答: 这种限时训练可能涵盖了新高考语文常见古文类型的题型,比如诗歌、文章和散文。根据考试大纲要求,内容应该包括先秦至近现代的优秀作品,涉及不同的文学流派和思想风格。除此之外,题目设计也会注重对学生的阅读理解、文史背景知识和鉴赏能力的考察,例如要求学生分析古文的写作手法、寓意深层含义等。
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答: 这种训练试题通常会以“命题作文”或“段落解释”为主线,帮助学生巩固传统文化的学习内容。同时,也会穿插一些“阅读策略”和“答题技巧”,引导学生运用解题思路、判断题意、合理安排时间等方法,提高实战能力。
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答: 想要在“新高考语文学科考试”中取得好成绩,《新》高考古文阅读训练,无疑是不可或缺的环节。 首先要理解古文特点,例如句子结构和词汇选择都与现代中文不同,需要仔细研读、分析词义和句意关系;其次要注重积累文化知识,比如了解文章背诵后的历史背景和作者生平,才能正确解读作者表达的意思,并进行合理的答题。最后,建议学生平时积极练习古文阅读,多做历年真题,掌握考试技巧,提高答題速度和准确性。
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答: 在閱讀策略上,可以先整体浏览文章,把握思想主旨;然后逐句研读,分析作者的写作目的、结构和语言特点。同时要结合历史背景,分析古文内容的深层含义,并寻找对应答案的线索。记住,阅读古文不仅仅是理解字面意思,更重要的是体会作者内心的情感和思想世界,才能写出高质量的答案。
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