高考作为中国学生的一项重要考试，一直备受广泛关注。它不仅是学生走向大学的关键一步，也是家庭、学校、乃至整个社会的一项大事。高考题目的制定和扩写一直备受争议，本文将探讨这一话题。

自1977年恢复高考以来，高考题目发生了许多变化。过去，高考题目主要侧重于基础知识的考察，例如数学、语文、英语等学科。但随着教育体制改革的不断深化，高考题目也经历了多次改革，更加注重综合素质的考察，包括创新能力、综合运用知识的能力以及解决实际问题的能力。

扩写高考题的目的在于更好地评估学生的综合能力。传统的高考题目难以全面考察学生的潜力，而扩写题目则可以更好地反映学生在不同领域的综合素质。这样的题目能够鼓励学生在学习中更注重实际应用，培养创新思维，提高解决问题的能力，有助于他们更好地适应未来的社会和职业挑战。

扩写高考题目是中国高等教育改革的一个重要方面，它的目的是更好地培养具备综合素质的学生。尽管这一做法引起了争议，但它有助于提高学生的综合素质，培养更有竞争力的人才。无论高考题目如何改进，都应该以学生的全面发展为出发点，促进中国教育的可持续发展。