传统高考作文：命题与传承

引言

高考，一个让人无数次思考，挣扎，梦想的四个字。而高考作文，则是每个考生在进入考场前最为重要的一环。一块黑白的作文试卷，承载了无数考生的希望与未来。而在高考作文命题中，传统与传承更是无法回避的话题。

传统高考作文的命题特点

题目设计丰富多样

过去的高考作文命题，由于受到时代和教育的限制，题目设计相对单一，多以记叙文、议论文为主。而如今，随着教育制度的改革，高考作文命题形式越来越多元化，如材料作文、应用性文本、图表作文等。这种丰富多样的命题形式，为考生提供了更多的展示自我才华的机会。

传统文化与当代精神的结合

高考作文命题既关注传统文化，又关注当代精神。如2018年的全国卷二，以“传承与创新”为话题，要求考生以议论文的形式，探讨“人工智能与传统文化”之间的关系。这样的命题，既考察了考生对传统文化的理解，又考验了考生对当下热点话题的思辨能力。

作文评价更具客观性

在过去的高考作文命题中，由于的主观性较强，教师在评分时容易受到个人情感和审美观念的影响。而如今，高考作文命题更加注重评价的客观性，以评分标准的形式，对考生的作文进行客观的评分。这种评分方式，有助于消除人为因素对考生的影响，使评价更加公正。

传统高考作文的传承问题

命题内容单一化

尽管高考作文命题形式不断丰富，但仍有部分命题内容较为单一，如记叙文、议论文等。这种单一的命题内容，容易使考生的才华得不到充分发挥，也使高考作文的命题形式变得过于单一。因此，命题者应更加注重对考生创造力和实践能力的考察，使命题内容更加丰富多样。

作文创新程度不高

高考作文命题虽然鼓励创新，但在实际命题中，仍有部分命题缺乏深度和广度。这样的命题，容易使考生的作文缺乏新意，千篇一律。因此，命题者应注重创新，提高命题的深度和广度，使考生的作文更有深度。

引导学生抄袭作弊

高考作文命题中，仍有部分命题存在引导学生抄袭作弊的现象。这种现象不仅使得高考作文的命题意义大打折扣，还可能导致考生通过作弊来获取高分。因此，命题者应加强对考生的诚信教育，杜绝高考作文命题中的作弊现象。

高考作文命题在关注传统文化和当代精神的同时，应更加注重命题的丰富性和创新性。只有这样，我们才能真正激发考生的创作潜能，让高考作文命题更好地传承下去。