高考真题分析｜第1期：中国古代史选择题

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哈喽，亲爱的淀粉们，今天是大年初四，祝大家新年快乐呀！小历为大家带干货啦！今天，我们开启一个新的干货系列，我们通过几道淀粉们错误率在30%左右的高考易错题，来剖析高考题做题思路，以及其常考知识点，这波真题分析可不能错过呀！

做题思路

1.考察点：中国古代经济史，思想史——儒商（涉及程朱理学、陆王心学、明清之际儒学新发展的核心思想主张）——借儒商理念考查宋至明清儒家思想的发展，唯物史观，历史解释

2.时空：明代（中国）

3.看材料：重点强调“虽终日作买卖，不害其为圣为贤”：虽然自己为了利益去行商，但是有自己的原则，即利己又利人，不害己害人，这样能做到就是圣贤有道德的人。

4.看选项：

A.百姓日用即道是中国明代思想家王艮提出的哲学命题。王艮主张从日常生活中寻求真理，要求统治者把满足群众穿衣吃饭作为第一需要，把“百姓”和“圣人”放在同等重要的地位，读经和做生意不违背，亦儒亦商，儒商是也。

B.心外无物，是在宋代哲学家陆九渊的“心即理也”，以及“宇宙即是吾心，吾心即是宇宙”的基础上提出的，主张心与物同体，物不能离开心而存在，心也不能离开物存在，与材料不符。

C.存天理、灭人欲是宋代著名儒者程颢、程颐提出的道德修养目标。理解为保存心中本具的天理，消灭人的私有欲望(材料中仍从商），与材料不符。

D.封建统治者顽固推行“崇本抑末”的政策，以农为本，工商为末，保护和发展农业经济，抑制工商业的逢勃发展，这就阻碍了社会经济的发展，黄宗羲在中国历史上第一次提出了“工商皆本”的口号，与材料不符。

5.析错因：知识点未掌握，材料未理解

6.解题技巧：大招之一——排除法（依据知识点排除BCD）

近年高考题思想史始终是高频考点，很多同学因为不了解思想内容而失分，非常可惜。

因此淀粉们将重点放在思想史上，思想史必备内容如下：

1.儒家思想的发展脉络

2.先秦儒学、汉代儒学、宋明理学、明清进步思潮和儒学思想的比较，意义，影响及评价

1．汉武帝即位初期，诸侯国的势力日益膨胀，土地兼并加剧，匈奴为患。

2．汉初统治者吸取道家学派“无为而治”的思想而采取的与民休息的政策已经不能适应社会发展的需要。

【注意】汉初的“无为而治”思想强调“无为而无不为”，既尊重自然规律，反对盲目行动，又主张发挥人的主观能动性，倡导“待时而动”“因时制宜”，是一种“积极无为”的哲学观。

3．为加强中央集权，适应国家统一的发展形势的需要。

4．出现了适应当时社会发展形势的思想——新儒学。

1.内容及作用

2.特点

（1）从思想内涵看，糅合了阴阳五行家、黄老之学及法家的思想。

（2）强调君主权威，赋予君权以神权色彩。

（3）宣扬君权神授的同时，又继承和发扬了儒家的民本思想和仁政思想。

（4）承认现实政治秩序的合理性，维护现实政治。

3.影响

董仲舒的思想主张，有利于巩固君权，维护统治秩序，对于扭转内外松弛的局势十分有利，深受汉武帝的赏识；汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并付诸实践。

4.评价

汉代董仲舒改造的新儒学，既有精华，也有糟粕。

（1）他认为“大一统”思想是天地之常理、国家之需要，这符合时代潮流。

（2）“君权神授”“天人合一”和“天人感应”学说，纯属唯心主义，但是要求统治者爱护百姓，有利于抑制君权的过度膨胀，有利于封建统治的长治久安。

（3）“薄赋敛，省徭役，以宽民力”虽然是从维护封建统治秩序的角度出发的，但它有利于中国封建经济的发展，对当前政府更好地解决民生问题有一定的借鉴意义。

（4）“三纲”充满着封建意识，应当摒弃。“五常”推崇的仁、义、礼、智、信，是中华传统美德的重要组成部分，应该批判继承。

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1.考察点：社会发展与人口关系（涉及经济、人口问题、政治状况）运用区域人口增长幅度考查两汉社会发展状况；逻辑推论能力

2.时空：两汉年间

3.看材料分析：

（1）两汉间：土地兼并，王莽新政，农民起义，社会动荡。

（2）巨大差异：江浙一带人口增长较缓慢，湘江流域人口增长较快。

（3）翻译：湘江流域人口迅速增加的原因？

4.看选项：

A.土地兼并程度（都存在土地兼并，程度相差不大）

B.经济发展水平（处于开发初期差异不大）

C.人口自然增长（公元2年江浙一带的人口基数更多，但到公元140年其增长速度反而不如湘江流域）

D.移民流入数量（江浙一带靠近北方，移民流入较少，湘江流域远离北方，移民流入较多）

5.析错因：地图题推理方向有误

6.解题技巧：排除法（通过比较两者真正的差异进行排除），逻辑推理法

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近五年高考真题，中国古代经济发展始终是高频考点!

必备知识：农业生产、精耕细作、租佃关系、农产品商品化、重农抑商、城市、土地制度和经营方式等。

1.经济构成：我国古代农业经济具有以种植业为主、家畜饲养业为辅的特点。古代中国主要分为北方粟麦农业区和南方稻作农业区。宋代南方实行稻麦复种制，棉花在内地开始种植，明清时期玉米、甘薯等高产作物被引入中国。

2.生产力发展：由于铁犁牛耕的出现和生产工具的改良、生产技术的进步等，精耕细作的农业生产方式日益完善。

3.劳作方式：西周实行井田制，采用集体耕作形式;春秋战国时期以后，形成了以家庭为基本单位、将农业和家庭手工业相结合，自给自足的小农经济，这是中国传统社会生产的基本模式;魏晋南北朝时期，庄园经济发展，庄园式劳作盛行一时。

4.土地制度：西周实行土地国有制(井田制)，春秋战国时期土地私有制确立，并贯穿中国封建社会始终。

核心概念：精耕细作

精耕细作指的是在一定面积的土地上，投入较多的生产资料、劳动和技术，进行细致的耕作，最大限度提高单位面积产量，其具体表现主要有:

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1.考察点：经济重心南移对政治统治的影响

2.时空：西汉、隋朝（中国）

3.看材料分析：

（1）由图可知，与西汉京畿区相比较，隋朝的京畿区向以洛阳为中心的东部延伸

（2）调知识

4.看选项：

A.减少制度变革阻力（材料中描述的是隋京畿区的东移，与制度变革无关，东移也会有阻力，也会有门阀士族的存在）

B.拓宽财政收入来源（京畿区的东移，与拓宽财政收入来源无关，财政收入基本不变，只是便利了获取而不是拓宽）

C.促进中原地区民族交融（隋朝京畿区的变动目的是缓解经济压力，而民族融合是东移带来的影响，不是目的，且中原主要还是汉族）

D.缓解关中地区经济压力（隋朝时期，人口大量增加，经济重心逐渐南移，亟需通过南粮北运等形式来缓解关中地区的经济压力）

5.析错因：地图题推理方向有误

6.解题技巧：地图题重点标出的都有用，没有思路时可以联系重要朝代重要史实（如经济重心南移），无法排除时，可以推理有没有反例推翻（如东边也有阻力等）

从近几年高考真题中看，地图题为常考题型，经济重心南移为常考知识点，甚至连考四年！无疑体现了这个知识点的重要性！

相关地图题真题（几十道）和经济重心南移的知识点梳理小历已经为大家准备好啦！

(一）

南移的原因

1、北方长期战乱，南方相对安定，为发展提供了有利的社会环境。
2、北方人民为了躲避战乱而大批南迁，带去先进的工具和技术，并补充了江南的劳动力。
3、南方统治者，比较重视发展经济，如兴修水利，劝课农桑，加快了南方的开发。
4、南方自然条件优越。

1、在国家分裂战乱时，经济重心南移最突出，如永嘉之乱、安史之乱、靖康之变。

2、北方劳动人民带去先进的工具和技术，代表当时最先进的生产力，是江南经济开发的根本原因。

3、政治中心的南移(如东晋建康、南宋临安)有力地推动了经济重心的南移。

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1.中国史的考察是重点，大约2/3

2.中外历史的各个大的历史时期考点均有分布

3.题文史料来源广泛，呈现方式多样。

4.小专题史、时代特征、选择性必修的考察都是重点问题。

1.牢固树立时空观念，全面精准掌握史实

关键是抓好落实。引导学生构建时空体系，织就包括初中历史相关史实、课本正文、注释、历史纵横、学思之窗、插图、表格等在内精细密实的知识网。包括中国史世界史;通史、专题史;必修史、选修史。

2.细致划分历史阶段，熟练把握时代特征

从2023年山东高考题可以得出，考查较短时代的特征，比如:北宋、1871-1921、晚清、过渡时期、改革开放新时期等。

3.强化专题知识体系，系统掌握相关内容

4.学科核心素养贯穿教学始终

（1）言必称时空

（2）渗透唯物史观

A.人类社会形态从低级到高级的发展

B.生产力和生产关系之间的辩证关系

C.经济基础和上层建筑之间的相互作用

D.人民群众在社会发展中的重要作用

E.正确运用阶级分析法

淀粉们可以为自己制定复习策略，依据自己当前的学年段科学实行，相信大家一定会学有所成！

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