一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
（摘编自徐妍《家庭，作为鲁迅儿童成长叙事的发生装置》）
材料二：
（摘编自谢晓霞《鲁迅小说中“孩子”形象的变化及其意义》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．乡土中国的农民家庭重视人情物理，这是《故乡》和《社戏》等作品中儿童形象形成的重要因素。
B．小说集《呐喊》《彷徨》、散文集《朝花夕拾》和散文诗集《野草》，其中都有与儿童成长有关的叙事。
C．《风筝》中，因为在家中“大哥”当家，所以他破坏“小兄弟”的风筝，就是为了破坏他的飞翔之梦。
D．少年闰土、双喜、阿发等孩子形象是鲁迅理想中的“人之子”，是生活在自然的怀抱里的“真的人”。
1．【C】“所以他破坏‘小兄弟’的风筝，就是为了破坏他的飞翔之梦”错误，曲解文意。根据原文“在这个家庭中，‘大哥’当家，‘小兄弟’只能听大哥的。其结果是‘大哥’先在无意识里压制了10岁内外的‘小兄弟’的飞翔之梦，继而使得成年后的‘小兄弟’在无意识里遗忘了童年的飞翔之梦”可知，“大哥”的行为是无意识的，所以说“他破坏‘小兄弟’的风筝，就是为了破坏他的飞翔之梦”，和原文意思不符。
3．【D】A.材料可以证明鲁迅塑造儿童形象，将家庭作为儿童成长叙事的发生装置。B.材料可以证明随着“五四”新文化运动的落潮，鲁迅的“立人”观念处于矛盾的摇摆状态，鲁迅的儿童成长观念也同步地增加了晦暗的一面。
C.材料可以证明“五四”新文化落潮后，鲁迅的精神冲突在《野草》中厮杀得极为激烈，这一点同样体现在《野草》中的家庭生活与儿童成长的关系上。D.《故乡》中的“我”不是儿童形象，不能证明材料一的观点。
4．同是评论鲁迅作品，材料一和材料二侧重点有什么不同？（4分）
①材料一从家庭视角，聚焦鲁迅作品中的儿童家庭书写，认为鲁迅将家庭作为儿童成长叙事的发生装置，阐述了家庭生活和儿童成长的关系。
②材料二则主要从人物形象的角度阐述鲁迅小说中“孩子”形象的变化及其意义。
5．材料二中，鲁迅小说中的“孩子”形象有哪两类？分别有什么意义？（6分）
第一问：
①一类是记忆中的“孩子”，鲁迅重点关注他们身上的善和天性里的自由和纯真；
②一类是现实中的“孩子”，他们给人们构成了一个惨淡破败萧瑟的现实世界。
第二问：
①前者代表了知识者们往日的美好的梦。
②后者所代表的现实世界成了知识者和启蒙者立志要改变的世界。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
魔鬼
【法国】莫泊桑
D．本唐大妈最终在惶恐中咽气了，奥诺雷回家时看到拉佩太太在祷告，算出她多赚了二十苏，但不得不给她六法郎。
6．【D】
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）
A．小说开头写天气很好，为奥诺雷·本唐丢下自己临终的母亲而去收割麦子做了铺垫。
B．“心里正七上八下……反复盘算”，心理描写很生动，表现了奥诺雷·本唐的形象。
C．“她像陈年的苹果”运用比拟修辞，形象地刻画出了拉佩太太年老色衰的外貌特征。
D．小说虽是节选，但情节内容相对完整，小说人物关系和情节简单却有波澜，引人深思。
7．【C】“比拟”错误，句中把脸喻为发皱的苹果，这里运用的是“比喻”。
8．请结合小说内容简要分析拉佩太太的性格特点。（4分）
①精于算计。拉佩太太前往奥诺雷·本唐家，走到床前，仔细察看要死的女人，再谈酬金。
②吝啬贪婪。拉佩太太判定老太婆挺不过当天夜晚，却坚持要三天的酬金——六法郎，分文不让。
③生性狠毒。见本唐大妈迟迟不死，拉佩太太气急败坏，最终以“魔鬼”故事恫吓，致其死亡。
9．有评论认为，莫泊桑的小说《魔鬼》塑造的人物形象不多，但表现的矛盾冲突很突出。请分析文中有哪些矛盾冲突。（6分）
①奥诺雷·本唐自身的矛盾。在是收割麦子还是守护母亲的选择上，他的内心进行了挣扎和博弈，最终选择雇佣拉佩太太来看护母亲，自己去收割麦子。
②奥诺雷·本唐与拉佩太太的矛盾冲突。在佣金和本唐大妈的死期上，奥诺雷·本唐和拉佩太太进行了一场“盘算”。奥诺雷以为自己能“赚”，可母亲提前去世，倒让拉佩太太多赚了二十苏。
③拉佩太太与本唐大妈的矛盾冲突.本唐大妈迟迟不死，触及拉佩太太的利益，拉佩太太选择了恫吓，使本唐大妈提前去世。
【考后主观题补充训练】
8．结合全文，简要分析奥诺雷·本唐的形象。
①身处社会底层，勤劳务实。奥诺雷·本唐以务农为生，面对照顾病危母亲与收麦子的选择时，拿不定主意，犹豫再三，反复盘算。
②十分吝啬，精于算计。为母亲请看护反复盘算价钱，与拉佩太太讨价还价，最后还算出她多赚了二十苏。
③冷漠自私，不重亲情。母亲病危直至去世，奥诺雷·本唐没有悲伤，没有照料，在医生的坚持下才请了看护。
9.小说为什么以“魔鬼”为标题？请简要分析。
①情节上，概括了小说的情节，拉佩太太讲述有关“魔鬼”的恐怖故事恐吓奥诺雷·本唐的母亲，导致其咽气死亡。
②形象上，生动地刻画了拉佩太太是一个心里有魔鬼的人，视钱如命；奥诺雷·本唐也是一个心里有魔鬼的人，冷漠无情。
③主题上，强烈地讽刺了当时的社会黑暗，人性扭曲，道德沦丧，金钱至上，人心冷漠，亲情淡薄。
二、古诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
【甲】湖心亭看雪
张岱
【乙】金山夜戏
张岱
（选自《陶庵梦忆》）
【注释】①兖：地名，今山东省兖州市，②日晡（bū）：日暮。③舣（yǐ）舟：将船只靠岸停泊。
④噀（xùn）：喷洒。漆静：漆黑寂静。⑤韩蕲王：南宋名将。⑥摋（sà）：揉按。眼翳：眼角膜上所生妨碍视线的白斑。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A．余大惊/喜移舟过金山寺/已二鼓矣/经龙王堂入/大殿皆漆静/林下漏月光/疏疏如残雪
B．余大惊喜/移舟过金山寺/已二鼓矣/经龙王堂入/大殿皆漆静/林下漏月/光疏疏如残雪
C．余大惊喜/移舟过金山寺/已二鼓矣/经龙王堂/入大殿/皆漆静/林下漏月光/疏疏如残雪
D．余大惊/喜移舟过金山寺/已二鼓矣/经龙王堂/入大殿/皆漆静/林下漏月/光疏疏如残雪
10．【C】余大惊喜，移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂。入大殿，皆漆静。林下漏月光，疏疏如残雪。
11．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）（3分）
A．余强饮三大白而别朝而往
A．连词，表顺承/连词，表修饰；
B．上下一白而或长烟一空
B．副词，全/副词，全；
C．目送久之露气吸之
C．音节助词，不译/代词，代月光
D．以何事何时至有老僧以手背摋眼翳
D．介词，为了/介词，用；
11．【B】文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。；故选B。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）
A.甲乙两文选自《陶庵梦忆》，是明末清初文学家张岱的作品，表现了作者对故国生活的怀念之情。
B.甲乙两文均采用白描的手法，寥寥几笔勾勒出湖心亭和金山寺的雪景，简洁凝练，生动传神。
C.甲文中“余强饮三大白而别”，是因为知音难遇，字里行间里流露出幸逢知己的喜悦，给孤寂的心增添了一分暖色。
D.乙文中通过细致描写一位老僧的一连串动作，展现出了被惊醒的僧人们惊疑不定、惊喜交加的复杂情绪。
12．【B】本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。
B．乙文并没有运用白描手法，也没有描写雪景；从“月光倒囊入水，江涛吞吐，露气吸之，噀天为白（月光如同流水从囊中倾泻而出，江中波涛汹涌，露气吸收着月光，喷薄至天空都成了白色）”“林下漏月光，疏疏如残雪（树林下洒漏的月光，稀稀疏疏如同残雪一般）”等句子可知，作者细致描写了月光，把林下月光比作残雪，形象生动地描绘出月光的清新明亮；
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。（4分）
（1）他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（给分点：焉、更、强、三大白。）
（2）剧完将曙，解缆过江。山僧至山脚，目送久之。（4分）
（2）戏演完了，将要天亮了，解开缆绳，划船过江。山僧送到山脚，久久地目送我们。
（给分点：剧、将曙、解缆、久之）
14．从《湖心亭看雪》雪夜无人而独自游湖赏雪和《金山夜戏》月夜观景于寺中欣然唱戏中，可以看出张岱具有怎样的个性和情趣？（3分）
①个性：狂放不羁，洒脱任性，率真自然，随性而为；
②情趣：沉醉于自然风景；赏玩风景的闲情逸致。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
【注】①至德三年（758）春，刘长卿因事被贬为南巴尉，身处异乡适逢第二年新年，有感而发作下此诗。②居人下：指遭贬。③长沙傅：指西汉贾谊曾为大臣嫉妒，被贬为长沙王太傅。
新年来临思乡之心更切，独立天边不禁热泪横流。
到了老年被贬居于人下，春归匆匆走在我的前头。
山中猿猴和我同度昏晓，江边杨柳与我共分忧愁。
我已和长太傅一样遭遇，这样日子须到何时才休？
【赏析】在唐代，长沙以南地域都很荒凉，潘州（在今广东省高州市）一带的艰苦而可想而知，人受冤被贬，从鱼肥水美的江南苏州迁至荒僻的潘州，委屈之心不言而喻。诗人曾被贬南巴尉（在今广州电白麻岗一带的地方），身处异乡，却逢新年，伤感之情，油然而生。首联写情，新岁怀乡；颔联写景寓情，感叹春归我先；颈联即景生情，身处孤境悲愁；末联借贾谊自况，抒发贬谪悲愤。全诗抒情多于写景，无限离愁，跃然纸上。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）
A．首联是说新年已至，归家之心更加迫切。“切”“独”二字奠定全诗孤苦悲凄的基调。
B．颔联中诗人将自己与春作对比，春天已经先归来了而自己还未还乡，感叹春归人前。
C．尾联中借用典故，作者借长沙王太傅贾谊其事，表达了自己对回归家乡的坚定信心。
D．整首诗情景交融，意境深远，用词精炼准确，情景合一，情感哀切深至，感人肺腑。
15．【C】“表达了自己对回归家乡的坚定信心”错误。诗歌最后一句说道：不知自己还要在这贬谪之地滞留几年？一句便道尽了诗人对贬谪生活的不满、对仕途的担忧。
16．这首诗表达了诗人哪些情感？请结合全诗简要分析。（6分）
①新岁怀乡的心切。身处异乡，却逢新年，伤感之情，油然而生。“乡心新岁切”与“春归在客先”两句，将作者的思乡之情展现得淋漓尽致。
②漂泊在外的悲苦。“天畔独潸然”的“独”字写出了诗人流落天畔，孤苦无依，潸然泪下的情状；颈联两句即景生情，写诗人在荒僻的南巴只能旦暮与岭猿相为伴，与江柳共风烟，流露出天畔流落而孤苦悲愁的心绪。
③横遭贬谪的愤懑。“老至居人下”一句满含年老失意的辛酸，尾联又以曾因大臣嫉妒被贬为长沙王太傅的贾谊自比，迁谪的悲愤跃然纸上。
④前途未卜的忧思。诗歌最后一句说道：不知自己还要在这贬谪之地滞留几年？一句便道尽了诗人对贬谪生活的不满、对仕途的担忧。
（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《醉翁亭记》中写太守宴会上就地取材菜色丰盛的句子是：，。
（2）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中比喻自然和社会发展中，没落的事物终被新事物所代替的诗句是：，。
（3）苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：，。
（1）山肴野蔌，杂然而前陈者
（2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
（3）但愿人长久，千里共婵娟
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）
阅读下面段文字，完成18～20题。
18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）
A．也绝不是 耿耿于怀 讴歌 界线B．也绝不是 心驰神往 讴歌 鸿沟
C．从来不是 心驰神往 赞颂 界线D．从来不是 耿耿于怀 赞颂 鸿沟
【B】①也绝不是：绝对不是；
从来不是：一直不是。
语境强调农村绝地不是艺术家笔下的“桃花源”，用“也绝不是”更恰当；另外“从来不是”与语境中的“一直不是”重复。
②耿耿于怀：形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解；心驰神往：形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，一心向往。语境强调农村的诗意生活令人向往，用“心驰神往”更恰当。
③讴歌：歌颂、赞扬；赞颂：称赞颂扬。语境强调对“新社会”的新思想的赞扬，两个词语都可以。
④界线：两个地区之间划分边界的线，不同事物的分界线，某些事物的边缘；鸿沟：后亦借指疆土的分界；比喻事物间明显的界线、差距，有比喻义。语境强调优美叙述和现实生存状况之间明显的界限和差距，此处有比喻义，用“鸿沟”更恰当。
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）
农民对于城市来说，那里反而是一个能够带来美好生活的“桃花源”。
A．对于农民来说，城市反而是一个能够带来美好生活的“桃花源”。
B．对于城市来说，那里反而是一个能够给农民带来美好生活的“桃花源”。
C．城市对于农民来说，反而是一个“桃花源”能够带来美好生活。
D．农民对于城市来说，反而是一个能够带来美好生活的“桃花源”。
【A】画线句子有两处语病：一是不合逻辑，“农民对于城市来说”主客颠倒，可改为“城市对于农民来说”，可知D错误。二是成分赘余，前有“城市”，“那里”可以删掉。B.不合逻辑，“对于城市来说”主客颠倒，可改为“对于农民来说”。C.句式杂糅，“……是……”和“……能够……”杂糅在了一起，可改为“反而是一个“桃花源”或“反而能够带来美好生活”。
20．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）（3分）
A．欧洲知识分子，如卢梭等人对乡村田野风光的描写，在中国的乡村中是无法找寻到的。
B．欧洲知识分子，如卢梭等人对乡村田野风光的描写，中国的乡村是无法找寻到的。
C．欧洲知识分子，如卢梭等人那样描写乡村田野风光，在中国的乡村中是无法找寻到的。
D．欧洲知识分子，如卢梭等人那样描写乡村田野风光，中国的乡村是无法找寻到的。
20．【A】前有“如”（意思是“例如”），应该对应“对乡村田野风光”，让介宾结构作定语，合乎语法，前文说的是中国历史，不能照应“那样”，可排除CD；“中国的乡村是无法找寻到的”，表达上有歧义，陈述的主语是“中国的乡村”，与前文联系不够紧密，可排除B。
阅读下面的文字，完成21～22题。
杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”这一“经验之谈”历来被奉为圭臬，许多人认为只要积累了丰富的知识，到一定时候自然就能写出好文章。其实，①，因为它不完全符合思维科学。
当然，要写出好文章，多读书是非常必要的。因为人类的知识经验可以通过语言文字符号来传播和积累，个人的任何工作与创造，都是在前人已经积累的认识成果的基础之上进行的，读书是了解前人认识成果的有效方法。但是也应该看到，前人的认识成果对于新的工作与创造来说，只起原料的作用，犹如木工制造家具需用木料一样。然而，材料毕竟不等于家具。就写作而言，任何书本知识都不能直接变为文章，就如同木料②。
就专业特殊能力的锻炼来说，“读书破万卷”只是锻炼了记忆力，并未强调对感受、联想、想象、思维等能力的锻炼。当然，在读书过程中，大脑各种功能的发动大都是无意的、自发的，往往不是有意要拧成一股绳，只有在目标明确的专业创造和专业写作过程中，这些功能才非拧成一股绳不可。所以，具有综合性的写作能力也主要是在写作实践中养成。不经过创造与写作的直接实践，而认为只要“读书破万卷”，③，那是不可能的。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（6分）
①这种观点是片面的 ②不会直接变为家具 ③就能“下笔如有神”
22．怎样才能写出好文章？请用一个递进关系的复句概括文段的观点。要求：语言表达简明、连贯，40字以内。（5分）
写出好文章不仅需要多读书，还需要在写作实践中培养综合性的写作能力。
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
没有比脚更长的路，没有比人更高的山。——汪国真《山高路远》
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》
名言警句富有哲理，耐人寻味，发人深省，是人们思想智慧的结晶。读了上面这些句子，你有怎样的感触与思考？请自选一个角度，自拟标题，写一篇议论文。
要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）议论文，不少于800字。（3）文中不要出现真实的地名、校名和人名。（4）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
【和“路”有关的名句】
Ø屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”表达了他将会在遥远而漫长的前路不断地追求自己的理想。
Ø陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，表面意思是山峦重重叠叠，水流曲折回环，似乎已经无路可走，忽然，翠绿的柳树与明艳的花朵出现在眼前，不久，就看到了几家农舍；深层意思是只要勇敢地往前行进，就能够看到希望和光明。
Ø但丁的名言“走自己的路，让别人去说吧！”告诉我们要坚定不移地走自己经过慎重选择的人生之路。
Ø林肯的名言“记住，当人生之路陡峭之时，要保持沉着。”启发我们遇到困难时，要沉着冷静，不要轻易退缩。
Ø马克思的名言告诉我们：只有不畏艰险，奋力前行，才能创造奇迹。
Ø吉鸿昌的名言启发我们：要走好人生的每一步，只有这样，才能不负此生，才能对社会有所贡献。
Ø鲁迅的名言赞扬了先驱者开辟新路的胆识和勇气。
Ø孔繁森的名言号召人们要无私奉献，不要自视甚高，眼高手低。
Ø汪国真的名言告诉我们：人只要有志气，就没有做不了的事情。表达了一种强烈的自信心和进取心。只要有脚，再长的路也不怕；只要是人，再高的山也能攀登
小结感悟：我们来到这个世界，不能虚度此生，要慎重选择人生之路，走好人生的每一步，让世界因为自己的存在变得更加美丽！
【范文阅读】
路漫漫而开天地，道且长而歌于途
王傲君
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