《你也可以上北大！》第九讲历史自选练习（3）
大家好，今天来为大家解答《你也可以上北大！》第九讲历史自选练习（3）这个问题的一些问题点，包括也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
之前我们已经讲过学生自己选择作业的好处和可行性。那么高中生如何选择适合自己的作业呢？我们以高中历史为例。
6、用法治教育引导学生自主选择练习。
每个学生学习的主动性、自律性、独立性、自主性都是不同的。他们是第一次参加高考，没有高考复习和自选作业的经验，需要老师的指导和帮助。在实践中，我们通过法制教育帮助学生选择适合自己的历史习题，实现自主学习。法律学习指导主要包括以下几个方面：
(1)指导学生根据两篇文献选择练习。
文科学生的历史学习必须参考《高中新课标（历史）》和《高考说明（文综）》，所以我们总是引导学生根据这两个文件的知识和能力目标要求（略）来选择历史习题。
(2)指导学生策划自选练习。
我们引导学生遵循学习规律，根据自己的学科计划、学习目标和学习水平，规划自选历史习题，并提出相关要求：
1.历史学科的定位。学生在自选练习之前，首先要确定历史学科在高考中的定位，是强科还是弱科，然后按照“先讲数学，后讲历史地理”和“ 《学科计划》中“先强后弱”的原则安排学习。学科定位直接影响学生对历史学习的重视程度和学习安排。
对于历史类强科的学生，通常可以按照教材精读、试卷复习、课外阅读、自选练习的顺序来规划历史作业，努力打造高水平、个性化、能力化的历史作业。以高中历史知识体系为基础。对于历史为薄弱科目的学生，通常可以按照教材精读、试卷复习、自选练习的顺序安排历史作业，构建高中历史基础知识体系。
2.自选练习的练习时间。高考复习阶段，学生根据学科定位确定练习练习的时间。按照《学科规划》中“先强后弱”的要求，历史学作为强势学科，在高三之前要优先学习，确保该学科保持在一流水平。高水平（75-80）。高三时，应减少复习时间；历史作为一门薄弱学科，除了保证其他强科的学习外，还应安排必要的时间，使其保持及格水平。高三时，要增加学习时间，才能突飞猛进。 （分数以老林文科标准为准）
3.自选练习题练习。每次练习题应设定一个主题，分别练习选择题或非选择题，以利于比较、总结学科知识，探索命题特点和解题规律。练习要分类、按时完成，每次练习不少于30分钟。
4、自选习题解答。学生做练习时，必须用“两点二律”来分析试题，用“五步解题法”来复习、解题。
5、选择练习的依据。利用考试、试卷复习和《考试总结》找问题，选择练习对应的题目，通过练习解决。
6、以自查自纠为主，教师指导为辅。学生完成习题后，分析习题答案，自行核对、批改，并与同学讨论。如果还是解决不了问题，他们最后会向老师寻求帮助。
（三）学生自选历史习题的实施建议
高考复习阶段，学生自选历史习题分为四个阶段：中考阶段；大二下学期；高年级第一学期；和高年级第二学期。不同阶段的学习内容不同，各有侧重。学生自选的练习应与其他历史作业相协调。
我们的学生通常只做其他历史作业，不做练习。不过，我们会在每次考试前安排一些自选练习。通常计划在月考前一周、期中考试和期末考试前两周完成。
1.历史是自选练习计划的强学科。
这样的学生可以在保证自己学科强的同时，在每个阶段安排自己的时间练习练习。高三之前，强化以课本为核心的基础知识，并以课外阅读为补充知识体系。高一学期专题总结，完善知识体系。高二下学期，我完善并应用了解题知识体系，熟练运用“两点二律”分析试题，运用“五步解题法”复习解题。问题。
中考阶段
历史作业安排：以课本精读为主，试卷复习和课外阅读为辅，其次是自选练习。
每次考试前，先复习教材，然后在相关章节安排自选练习。主要以选择题为主，检验“双基础”的掌握水平，熟悉出题感觉。出题可以选择历年北京历史考试真题和《高中会考历史题例》中的习题。记住一些问题的答案，重点关注背景和影响。学会运用“学习过程”和“考试过程”，学习《考试总结》等学习方法。
高中第二学期：
历史作业安排：同上
自选练习主要是往年北京高考真题。也可以选择一些国家试题或者东海、东海往年的模拟题。以选择题为主巩固“双基”，以非选择题为补充，构建主题感。了解并熟悉高考试题难度、出题角度、解题思路与教材知识体系之间的关系。用《大事年表》 《阶段特征》和“两点二律”来分析习题，学会用“五步解题法”来复习、解题。利用“学习流程”和“考试流程”学习《考试总结》等学习方法。每周围绕一个主题进行练习。
高中第一学期：
历史作业安排：以教材和专题摘要精读为主，试卷听讲为辅，其次是自选练习。
在练习题中，选择题和非选择题并重。分析高考试题难度、出题角度、解题思路与教材知识体系的关系。用《大事年表》 《阶段特征》和“两点二律”分析习题，习惯用“五步解题法”复习解题。对习题类型进行分类，总结复习和解答方法。熟练使用“学习过程”、“考试过程”和《考试总结》。每个月围绕一个主题进行练习。
高中第二学期：
历史作业安排：以精读教材和试卷为主，辅以《考试总结》，其次是自选习题。
练习时，你可以选择今年或往年的东西方综合论述题。用《大事年表》 《阶段特征》和“两点二法”来分析习题，熟练运用“五步解题法”。重点总结非选择题的题型和解答方法，并进行分类、分析和总结。使用非选择题复习《阶段特征》等主题；将练习中的新材料纳入主题摘要中。完成模型后，用多项选择题强化基本概念，查漏补缺，复习《大事年表》 《阶段特征》。按时完成论文复习练习，尝试多种答题顺序和方法，总结经验。熟练运用“学习过程”和“考试过程”进行综合《考试总结》。
这取决于个人情况，不必自己选择练习。所有复习内容都可以在模拟练习中解决。
2、历史薄弱科目自选练习的策划。
为了保证历史科目保持及格水平，我们独立安排每个阶段的练习时间。坚持以精读教材为核心，用自选练习带动教材基础知识的复习，掌握基本技能。在自选练习中，你习惯用“两点二律”和“五步解题法”来提高解题能力。
中考阶段：
历史作业安排：以教材精读为主，试卷听讲为辅，其次是自选练习。
每次考试前，先复习教材，然后在自己选择的相关章节安排练习。主要以选择题为主，检验“双基础”的掌握水平，熟悉出题感觉。出题可以选择历年北京历史考试真题以及《高中会考历史题例》中的相关练习题。记住问题的答案，重点关注背景和影响。学会用“学习过程”、“考试过程”等。文科班成立后，学做《考试总结》。
高中第二学期：
历史作业的安排：以教材精读为主，试卷听讲为辅，其次是专题总结和自选习题。
自选练习主要是历届北京高考真题，也可以选一些国家测试题。围绕练习回到课本，复习相关基础知识。聚焦选择题，回归教材，夯实“双基”；非多项选择题均予以补充。了解并熟悉高考试题难度、出题角度、解题思路与教材知识体系之间的关系。用《大事年表》 《阶段特征》和“两点二律”来分析习题，学会用“五步解题法”来复习、解题。利用“学习流程”和“考试流程”学习《考试总结》等学习方法。每个月围绕一个主题进行练习。
高中第一学期：
历史作业安排：以教材和专题摘要精读为主，试卷听讲为辅，其次是自选练习。
自选练习以选择题为主，非选择题为辅，与练习结合回归课本，巩固“双基”。利用原版高考题，了解和熟悉高考题的难度、出题角度、解题思路与教材知识体系的关系。用《大事年表》 《阶段特征》和“两点二律”分析习题，用“五步解题法”复习解题。结合试卷批注，对习题进行分类，总结复习和解题方法。熟练运用“学习过程”和“考试过程”做《考试总结》等，每周围绕一个主题练习。
高中第二学期：
历史作业安排：重点精读教材和试卷讲座，《考试总结》作为补充，其次是专题总结。
普通学生不再自行选择习题。课余时间，他们结合试卷复习，重点分析总结非选择题的题型和基本解题方法。优秀的学生可以选择适合自己的综合论述题并按时完成。
用非选择题复习教材，完善题目如《大事年表》 《阶段特征》。模型完成后，利用模拟试题的内容继续回归教材，巩固“双基”。在模拟考试中，尝试多种答题顺序和方法，总结经验。熟练运用《考试流程》，做好综合《考试总结》等
3、运动分类举例
学生在练习自选历史习题时，对习题进行分类、分析、总结，是探索高考命题和解题模式的重要组成部分。以下是运动分类的一些示例。
高考历史习题分类.
根据练习的功能，可分为选择题和非选择题两类。
按练习形式分为，有陈述题、文字材料题、图表题、形象题等。
根据练习内容划分，选择题包括文字材料题、图表题（图表、表格）、形象题（图片、照片）、逻辑题、历史论述题等。
非选择题有六种类型：材料题、解释题、比较题、证明题（主题题）、复习题（评价题）和开放题。
总结不同类型练习的解题规则和技巧。例如描述类型：（描述和解释事物）问答题，涉及常用介绍性词语：理解、解释、阐明、概述等解题方法：如何“分析解释”、如何“总结” ”。
请参阅主题《高考历史解题技巧》。
（四）学生自选历史习题的原则（卷）
为了提高作业效率，我们建议学生在选择习题或练习册时遵循以下原则：
1、关联性原则。学生自选习题的内容应与所学教材密切相关，习题答案应来自教材。很多外省市的习题内容和答案与北京考生使用的教材内容不同，不宜参考。
2、主观性原则。自选习题要以北京市历年高考题或各区县模拟题为主，尽量不要选择外省市的习题。
北京高考历史试题立意高远、视野开阔、三观正确，具有独特的特色。国卷的一些试题与京卷的风格很接近。可以选一些经典的试题，比如国卷（综合文学）第41题。
北京的历史试题与其他省市的高考题有很大不同。另外，不同地方的教材有不同的解答角度和答案，甚至考试形式也不同。各地高考情况有所不同，请咨询学科老师。
为此，学生在选择习题时，应优先考虑北京高考真题或各区的模拟题及分析。只有有针对性地复习，才能达到事半功倍的效果。
3、基本原则。学生自选习题是为了自查、自查，因此应选择有解析题和答案的习题（卷）。学生应选择一本有知识结构总结和答案分析的练习册，其内容应占总内容的50%以上；练习应该少而精。此类练习册可以让学生更方便地利用练习来理解和掌握知识体系，拓展解题思路，帮助学生独立完成自我评价。
练习册上应有不同难度的习题，至少有基础知识和扩展提高两部分。梯度练习可以使学生由浅入深逐步理解和掌握知识，提高解决问题的能力。
只要你能坚持到高考，什么时候开始都不算晚！
你也可以去北大！现在就开始吧！
《你也可以上北大！》 第一讲高一暑假安排
《你也可以上北大！》 第二讲《学习过程》和《考试过程》
《你也可以上北大！》 第三讲实物储备计划
《你也可以上北大！》 第四讲家务劳动
《你也可以上北大！》第五讲军事训练
《你也可以上北大！》 第6 讲夏季总结
《你也可以上北大！》第七讲学科规划
《你也可以上北大！》 第8讲不留作业也会考试
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用户评论
这听起来很有意思，选自个感兴趣的历史题可以更有效学习吧。
有19位网友表示赞同！
北大的课程分享给普通人听，真是太棒了！
有15位网友表示赞同！
上网课就能学到北大教授的知识，方便又实用。
有5位网友表示赞同！
希望作业难度适中，能挑战一下自己。
有18位网友表示赞同！
看看别人的答案，也能涨涨见识吧。
有14位网友表示赞同！
学习历史需要多看一些书和资料，做习题也能加深理解。
有6位网友表示赞同！
北大这课程真的不错，想要学好历史可以找来看看！
有19位网友表示赞同！
历史真的很复杂有趣，期待这讲的习题能够让我看到不同的视角。
有17位网友表示赞同！
学习历史需要积累，坚持做作业才能真正掌握。
有15位网友表示赞同！
自选作业可以让我们更专注于自己感兴趣的历史问题吧？
有13位网友表示赞同！
这个课程内容很丰富，能让我的历史学习更加深入广博。
有5位网友表示赞同！
通过习题练习能更好地理解历史知识的脉络和逻辑关系。
有14位网友表示赞同！
北大的学术水平，学习起来一定更踏实可靠！
有13位网友表示赞同！
做作业需要思考和分析，能够锻炼我们的独立思考能力。
有7位网友表示赞同！
期待看到课程中提到的历史事件背后的故事！
有8位网友表示赞同！
想要考研或者申请相关专业的人选这门课学习一下非常适合。
有14位网友表示赞同！
学习历史可以让我们更加了解人类的文明和发展历程，真是太有意义了！
有15位网友表示赞同！
课程分享的形式很创新，通过线上平台就可以学到北大教授的授课知识。
有19位网友表示赞同！
做习题的时候可以参考史书和相关资料，加深对历史事件的理解。
有7位网友表示赞同！