烟台市双语实验高中数字化课程改革示范活动展示
各位老铁们好，相信很多人对烟台市双语实验高中数字化课程改革示范活动展示都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于烟台市双语实验高中数字化课程改革示范活动展示以及的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
张世姣语文老师
张老师的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》课让学生设计介绍苏轼的画报，并进行“推荐词”活动，让学生充分展示自己的才华。
谢薇薇语文老师
谢老师的《五石之瓠》班组织学生用文言文和白话文进行角色扮演，在活动中了解人物之间的差异。学生以小组为单位参与，上课效果良好。
黄杰地理老师
黄老师的《陆地水体之间的相互关系》班把课堂交给学生，凸显学生的主体地位，让学生充分讨论、论证、提问，有效提高了课堂效率。
郭晓敏老师《文化发展的基本路径》 一节课选题，精心设计情景任务，以独立学习表为出发点，让学生充分演示，课堂效果非常好。问题设置循序渐进、环环相扣，课堂任务明确，课堂问题突出。它注重主体思维与学生认知思维的有效沟通，体现学生的主体地位。小组合作的氛围非常活跃，这与我校数字化课程改革的课堂十分契合。标准。
王云晓老师的第《农业体验》课让学生通过自主学习表了解要学什么、如何学。学生活动精心设计，知识点把握准确，学生互动精彩。
王怡历史老师
王老师《西方的文官制度》，精心设计的讲故事活动，生动有趣，在活动中落实知识的理解和应用。
王芳芳英语老师
王老师的词汇、语法理解与应用课，课堂讨论组织良好，学生小组讨论指示清晰，分工明确，学生活动充分；通过使用该平台，可以及时反馈学习数据，学生可以根据学习情况提出建议和总结。
赵婷物理老师
赵老师的第《动量》课目标明确，每个环节都执行到位。学生在小组内互相帮助，小组成员注意力集中，全体成员参与学习和讨论，课堂气氛活跃。
辛中华数学老师
辛中华老师的《直线的倾斜角与斜率》课组织严谨，各个环节环环相扣，由浅入深，逻辑脉络清晰。
曲庆宝数学老师
曲庆宝老师的《用空间向量研究夹角》充满了激情。他精心设计学习单，并一步步落实。通过典型问题，重点展示；他以学生教学生，双重练习，师生默契。
王丹化学老师
王老师的《酸碱性和PH》课可见上课一丝不苟，一丝不苟，狠抓知识的落实。
袁丽萍生物老师
原老师的《神经系统的分级调节》课精心设计，自学表、学业诊断、二次备课、师生互动，课堂效果良好。
本次标准制定课程由学科教研组组长亲自主讲。班子里的老师们齐心协力，利用学科教研时间交流意见，细化课文和修改，积极备课。示范标杆课程的教师坚持学生主体地位，以“学生思维”进行创意教学设计；创设生动新颖的教学情境，开展扎实高效的课堂活动。参加标杆课的老师们通过自学、小组互学、师生协作等方式激发了学生的学习兴趣，为我们展示了高水平的示范课。
新教学标准表彰
在本轮标杆课程展示活动中，辛中华、郭晓敏、袁丽萍、王云晓、黄杰五位老师被评为“数字化课程改革标杆教师”。
此次高二数字化课程改革及对标活动的实施，是烟台双语实验中学深化课堂教学改革的重要举措。该课程活动的推广，不仅展示了教师在教学实践中的专业素养和创新能力，也为学生的全面发展提供了有力支撑，有效实现了“把课堂还给学生，让学习真正发生”。
数字化赋能教学推动了从数据展示到知识标签、从技术热点到技术与教师智慧经验耦合的纵深发展，助力课堂教学质量和效率的提升。 “学习永无止境，研究永无止境”。在数字化课程改革的道路上，全体师生将以更大的热情投入教与学，共同开启教育新篇章。
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用户评论
这次烟台市双语实验高中举办的“数字化课改立标课”展示活动真是太棒了！我观察到学生们对新颖的教学方式充满了热情，真的感受到了科技给教育带来的巨大变化。希望更多学校能借鉴这个经验。
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我觉得这次活动的设计非常用心，特别是数字化工具的应用，让学生在学习中更加主动。不过也有些学生似乎不太适应这种教学方式，还是需要时间来适应。
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看到烟台市双语实验高中如此努力推进数字化课改，我感到很欣慰。教育模式的创新一直是我们应该追求的目标，期待看到更多这样的活动，促进学生全面发展。
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不过，我对“数字化课改立标课”的具体实施效果有些担忧。感觉有些老师还是没有充分利用数字工具，这可能影响到学生的学习效果。希望未来能有更多培训。
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这次展示活动让我重新思考了教育的意义，数字化的确在改变我们的学习方式。不过，我希望学校也能关注到那些擅长传统教学的老师，给他们时间去适应和转型。
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虽然“数字化课改立标课”的想法很酷，但实施过程中遇到的技术问题仍然让我感到不安。有些时候，依赖技术反而可能让课堂变得冷冰冰的，失去了人情味。
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我认为数字化教育的前景是光明的，但也要考虑到每个学生的学习方式不同。有些孩子可能在传统教学中更容易吸收知识，希望学校能在这方面有所考虑。
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烟台市双语实验高中的这次活动让我看到了教育的未来，学生们在参与过程中表现得非常活跃，互动性强，让我很感动。希望未来能有更多类似的项目来激励学生。
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虽然我对数字化课程表示支持，但也不想忽略面对面的交流，传统教学中的人际互动也是非常重要的。这次活动的成功要靠老师的平衡能力，希望他们能做到。
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我对活动的期待有点落空，虽然有些环节很新颖，但感觉整体设计还是不够成熟。数字化不仅仅是工具的使用，更应该是教学理念的深层次变革。
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我非常喜欢这次展示活动中的小组讨论环节，学生们在轻松氛围中提升了自己的表达能力。但希望以后能加强对学生时间管理的引导，避免时间浪费。
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这次活动让我惊喜的是老师和学生之间的互动比我想象中要好得多。看得出老师们都下了很大功夫去适应这个新的教学模式，真是值得点赞。
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我在活动中发现，技术虽然可以提升课堂效率，但也要注意不要让学生过度依赖电子产品。希望学校在推进数字化的同时也能关注学生的心理健康。
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烟台市双语实验高中这次“数字化课改立标课”的展示，让我看到了教育的希望！数字化确实带来了很多便利，也能帮助学生更好地理解学习内容。
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虽然展示活动有趣，但我仍然觉得数字化课改的成功与否很大程度上依赖于老师的适应能力。如果老师无法驾驭这些工具，最终受影响的还是学生。
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我认可数字化教学的必要性，但希望学校能够考虑到各个层次的学生。在这个转型过程中，要确保不让任何一个孩子掉队，真心期待这方面的推进。
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这次活动让我深刻体会到数字化带来的便捷，尤其是在信息获取和共享方面，有了很大改善。但希望老师也能多花时间关注每个学生的个体需求。
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这是我第一次参加这样的展示活动，感觉非常新鲜。数字化课改的理念让我眼前一亮，期待看到更多这样的项目，让学生乐于学习，主动探索知识。
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虽然活动展示得很成功，但从我个人的角度来看，这样的转变还是需要循序渐进的。希望未来学校能更多地关注教师的反馈，逐步完善这个系统。
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