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通过对真题的分析，我们会发现，教师资格证考试中的教学设计题并不只是要求我们写教案。除了考察教学设计的三维目标、重点难点、教学过程外，有些题还会涉及到数学教学方法、数学思想、教学评价等，这是考生备考时应该注意的。为了考试。教学设计是对教学内容、教学步骤、教学方法的具体设计和安排。接下来我将从以下几个方面来分析如何编写教学设计的各个部分。

1.如何写三维数学目标

1、知识技能目标是对学生学习成果的描述，即学生希望通过学习达到的结果。通常有三个层次的要求：理解、掌握、理解。写的时候要注意这三个层次的顺序。例如，《勾股定理》的知识技能目标可以写为：理解并掌握勾股定理的内容，并能灵活运用勾股定理进行计算。

2、过程和方法目标是学生在教师指导下获得知识和技能的具体方法。它可以写为通过活动获取知识和技能。例如《勾股定理》的过程和方法目标：通过观察分析、大胆猜想、探索毕达哥拉斯定理，培养学生的动手操作、合作、沟通、逻辑推理等能力。

3、情感态度和价值目标是学生经历过程或结果后的倾向和感受，是学习过程和结果的主观体验。在备考的过程中，可以多看一些教案，对这个目标部分做一些背诵。这样你在写作的时候就会得心应手。

2、如何快速确定数学教学的重难点

当你拿到题目时，确定重点和难点是非常重要的，因为在写作教学的过程中，一定要突出重点，突破难点，这样才不会写偏。教学重点是在整个知识体系或学科体系中起重要、突出作用的内容。那么如何快速确定焦点呢？其实可以通过科目和课后练习来确定，比如《函数的单调性》。重点是函数的单调性。概念、判断和证明。教学难点是指那些知识、技能和方法过于抽象，离学生生活实际太远，过程过于复杂，学生难以理解和掌握。例如，《函数的单调性》 困难在于总结抽象函数单调性的定义，并根据定义证明函数的单调性。

另外，还有一个小提示：教学的重点往往包含在知识和技能目标中；教学难点往往包含在过程方法目标中。

三、如何写出好的数学教学流程

教学过程包括绪论、新教、实践、总结和作业5个环节。

要写出精彩的教学设计，最重要的是写好引言和新的教学部分。一个好的介绍往往是一堂好课的开始。引言部分的设计必须吸引学生的注意力，激发学习兴趣，启发学生的思维。而且，引言部分的设计不宜太长，应直入主题。导入的方式有情景导入、图片导入、游戏导入、问题导入、复习导入、故事导入等。例如《平行四边形》 问题介绍：老师首先介绍了四边形与我们生活的密切联系，指出长方形、正方形、梯形都是特殊的四边形。然后提问（1）什么是四边形和平行四边形（课本第91页章节前面的图）？ （2）四边形和平行四边形之间的从属关系是什么？引导学生（1）利用本章前面的图片找出四边形（2）讨论四边形和平行四边形之间的关系。由此，明确了学习任务，明确了四边形与特殊四边形之间的关系，引入了课题。

在新的教学部分，要由浅入深地写，用问题推动教学。建议考生在写这一部分时，要紧扣教学目标和教学重点、难点，分步骤来写。考生在写这一部分时要特别注意，这是教学步骤的介绍，而不是教学过程的描述。应与课本区别开来，注意语言的简洁性。例如，《勾股定理》的新教学部分可以分为三个步骤。第一步是通过图中的地面发现等腰三角形三边之间的关系；第二步，让学生随意画一个直角三角形，判断三条边是否具有两条直角边的平方和等于斜边平方的性质；第三步是总结毕达哥拉斯定理的内容。在编写新教材的过程中，要注意教与学方法的采用。在新课程标准理念指导下，倡导的教与学方法是引导、启发、自主探究。因此，教学过程中应伴有小组讨论、学生自主探索、师生总结等活动。

在实践部分，注意层次性和针对性。在总结部分，教师要注意引导学生自行总结，如： 1、学生总结今天所学内容，并提出问题。 2.同学们还有什么需要补充的吗？在家庭作业部分，不要布置重复性和机械性的作业。建议布置开放式作业，或者分层布置作业，例如设置必答题和多项选择题。

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