高中语文教师资格面试教案收藏：万能模板解析
大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下高中语文教师资格面试教案收藏：万能模板解析的问题，以及和的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
1.主题《谈中国诗》
2. 课程类型：新教学
3. 学时：1学时
四、教学目标
(1)知识与能力：了解作者及其作品；了解中国诗歌与西方诗歌的异同
（2）过程与方法：通过欣赏诗歌，熟悉中国诗歌的特点，提高解读诗歌的能力；掌握比较研究方法并学会用它们来研究其他文学现象
（3）情感态度价值观：培养高尚情操，热爱生活，热爱诗歌，热爱中华优秀传统文化
五、教学重难点
教学重点：提高诗歌解读能力；掌握比较研究方法，并学会运用比较研究方法来研究其他文学现象
6、教学方法：阅读法、小组讨论法、启发归纳法、启发法、讲授法
7. 教具
多媒体课件
八、教学流程：
(1) 会话法介绍
同学们，我们以前学过很多诗。你能背诵其中几句吗？ （学生尝试背诵三两首诗。）那么，这些诗有什么特点呢？ （学生自由发言：语言的形象性、凝练性、结构性。（诗歌的跳跃性等）如果我们想进一步了解诗歌的特点，那么我们就来听一下钱钟书这位两才多艺的大师是怎么说的。中西诗词，不得不说（板书题目《谈中国诗》）
（2）对课文意义的整体感知和把握（教学方法：朗读法）
1.学生阅读课文，理解课文的大意，划分结构层次。
第二部分（第二段）论述中国诗歌总体发展的特点和规律。
第三部分（从《贵国埃德加·爱伦·坡主张诗的长度越短越好》到《在别处我也详细解释过贵国埃德加·爱伦·坡的诗法所产生的纯诗》，有上千种）我们多年前的诗歌”），重点关注中国诗歌的各种特征。这部分分为三层：
第一层次（从“贵国的爱伦·坡主张诗的长度越短越好”到“中国诗人希望你从‘易’中看到‘无限’”），从诗的长度来讨论：中国诗歌的特点是短小，其形成的原因是韵律的要求。
第二个层次（从“一个中国诗人说”到“比眼泪和叹息的沉默更深”）讨论了中国诗词的意义之美——“言不尽而意无穷”，充满了提示。
第三层次（从“西方谗言者也觉得中国诗歌的写作力是轻的”到“我们的诗歌几千年前就已经存在了”），通过比较。风格。
第四部分（从“那么，你说，中国诗歌……”到“学习我们的诗歌会让你……感受到家乡的甜蜜和远征增添了甜蜜”），论述了中国诗歌的整体特征，并启示人们，诗歌的讨论必须立足于国家的文化基础。只有这样，才能全面、科学。
2.学生准确筛选相关段落中的信息，并用恰当的语言概括中国诗歌的特点。
学生们思考后明确：与西方诗歌相比，中国诗歌有以下特点。
首先，中国诗歌强调抒情，一夜之间达到了崇高境界，但随后缺乏变化，逐渐衰落。
其次，中国诗歌讲究短篇，“诗风”满足“诗心”的需要。
第三，中国诗歌富有暗示性。
第四，中国诗歌文笔轻柔。
（3）品味文章语言（教学方式：启发式、学生讨论、交流）
教学方法：教师将投影中的句子展示给学生分析。
展示下列句子让学生品味
1、因此，中国诗歌是早熟的。早熟的代价就是早衰。中国诗歌一夜之间达到了崇高境界，但随后缺乏变化，逐渐衰落。
2、在中国人的心里，不存在万有引力这个东西。他们一跳就能升得很高。梵语《百喻经》 据说印度傻子必须住三层楼，不许盖二层楼以下。中国的艺术和思想结构往往是空中楼阁。这是因为中国人聪明，聪明绝顶。
3、问而不答，问而答，会让人有一种揪心却无处可去、吞口水无下文的感觉。 ……剩下的只有沉默——由泪水和叹息组成的沉默。
4、有一种哈巴狗，毛卷曲，鼻子凹下去。你们管它叫“北京狗”，我们管它叫“西洋狗”。《红楼梦》 的“西方想法哈巴狗”。这个在西方被视为中国人，在中国被视为西方的小野兽，应该磨砺牙齿，咬那些谈论中西文化的人。
5、每次读外国诗歌，你都会感受到异国他乡遇见老朋友的喜悦，这会带你回到自己国家的诗歌。这并不奇怪。
(4) 扩展和延伸
比较舒婷《致橡树》 和裴多菲《我愿是急流》
澄清：《致橡树》是从女性角度表达的爱情观，是独立、平等、相互依赖、尊重对方存在同时重视自身价值的爱情观。
裴多菲向爱人表达了自己的心声，表达了热烈而真挚的爱意，同时也表达了自己全身心投入爱情的愿望。
9. 正文摘要
10.布置作业：
用比较的方法探讨：中国新诗与中国古诗相比的内容和形式特点。
11、黑板设计
谈中国诗歌
钱钟书
中国诗歌的特点：
1.诗歌的发展——有史诗（不成熟）
2. 诗的长度——短
3.诗的魅力——提示
4、诗的风格——文笔清淡，言辞平静。
5、诗歌内容——社会诗较多，宗教诗几乎没有
12.教学反思
相关问答
答： 这个题目说的就是想要一份在高校英语面试中拿得出手的教案模板啊！其实“万能模板”不一定适合所有场景，因为每个学校和老师的要求都不同，所以还是要结合自己的实际情况修改。建议你可以参考一些优秀范文，看看他们的结构和内容，然后根据自己的理解和水平进行改编。
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答： 另外，在教材基础上可以增加一些互动环节，比如让学生自由讨论、分组演练等等，这样可以让学生更加主动地参与到课堂活动中来。记住重点是要突出你的教学目标和思路才是最重要的，模板只是一个辅助工具，不能替代你的思考和实践。
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答： 高中语文面试教案的准备其实是一场小挑战！首先你要明确面试的学校和老师的定位，看看他们偏好什么类型的教学风格。然后根据具体内容，比如“收藏”这个词，我们可以构建上下文的逻辑关系，将它与语文教学的重要特点结合起来，例如：注重文本分析、拓展思维、提升表达能力等等。
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答： 在教案设计上要突出你的教學理念和方法论，可以使用一些具体的案例和活动来展现。最后不要忘记提前预想面试官可能会提出的问题，做好充分的答辩准备。自信大方地展示你的教学能力，相信你就会取得好成绩！
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答： "收藏"这个词看似简单，但在语文教学上它蕴含着丰富的内涵。我们可以从不同角度去解读它：比如对文化的传承、对知识的积累、对情感的感知等等。在设计教案的时候，可以结合学生的年龄特点和认知水平，创造一些有趣的学习体验。
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答： 举个例子来说，可以引导学生收集自己喜欢的书评或者文章片段，并进行分享和讨论，这样既能锻炼他们的表达能力，也能让他们感受到“收藏”的乐趣。记住，要让学生在学习中获得真正的感悟，才是最好的教学成果！
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