九年级下册英语Unit 5 Topic 1 知识点全面总结！
2. 旅游---tourist（名词）游客
3.介绍（动词）--介绍（名词）
( 二)重点短语
1. 知之甚少知之甚少.
2. 名胜古迹名胜古迹
3.中华文化的发祥地中华文化的发祥地
4.吸引数百万游客吸引数百万游客
5. 数量众多
…的数量
6. 第二长河流第二长河流
7. 去接某人。某事。=获取某物。为某人为某人取东西
8. 详细介绍. 详细介绍.
将A介绍给B 将A介绍给B
自我介绍自我介绍
9. 躺在位于.
10. 跑/经过…流过/经过…
11. 非常值得做某事。非常值得做某事
12. 视为…视为…视为….
被视为……被视为……
13. 皇权的象征皇权的象征
14.雕刻某物。在石头上雕刻.在石头上
15.保卫祖国保卫祖国
16.play a important part/role in.发挥重要作用
17.由白色大理石制成
18.从……延伸到……从……延伸到……
19.由包装土和木头制成，由袋装土和木头制成
由石头和砖制成由石头和砖制成
20.将游客带入中国将游客带入中国
21.a瑰宝中华文明中华民族的瑰宝
22. 加入…一起….加入…一起
23.wearaway（磨损，有/已经磨损）磨损
24. 分开……与…分开…与…分开
25. 出名
著名为…
26.an important Chinese Export 中国非常重要的出口产品
27. 声音相似听起来非常相似.
28.温和的气候温和的气候
29. 肥沃的土地
发展独特的茶文化
二重点句型
1. 自从……以来已经/已经……多久了
2.其中很多都是著名的，例如嵩山、黄山、峨眉山。
3.其中最长的是长江，第二长的是黄河。
4. 多么宏伟的建筑啊！多么宏伟的建筑啊！
5. 据说……据说……
6. 这是一座有很多奇松树的山。
东起山海关，西至嘉峪关
第一个皇帝秦始皇把所有的小城墙连接起来，形成了长城。
早期的墙壁由土袋和木头制成，已被自然风化磨损。
长城最初是为了分隔人民和敌人而建造的。
长城是中华文明的瑰宝，是中华民族的象征。
三、重要知识点
fetch=去某处并带来某物。/sb.回去去某个地方取或者带人过来
把某人找来sth.=获取某物。为某人为某人取东西
Bring的意思是从别处带来某人（某物）。
take 表示采取；采取。”这与带来相反。
fetch 的意思是从别处获取或者邀请某人到这里
搬运是指无方向性地搬运重物。
例如。请给我今天的报纸。请给我今天的报纸。
把这本书带到我的办公室。把这本书带到我的办公室。
请给老李找个医生来。请给老李找个医生来。
学生们经常帮老人挑水。学生们经常帮老人挑水。
2. 它（黄河）是中国第二长的河流。它（黄河）是中国第二长的河流。
“the + 序数词+ 最高级形容词+ 单数可数名词” 的意思是“哪个数字.”。喜欢：
我认为计算机是第一个最有用的工具。我认为计算机是第一个最有用的工具。
第二重要的事情就是你自己来这里。
3、流经九省，最后汇入渤海。
go through “通过；通过”的意思是经过两边，相当于一条直线
go across “十字；交叉”的意思是从这边到那边，相当于一条线段
穿过街道（垂直） 穿过街道
过马路=过马路(cross) 过马路
4. 因……而闻名“因……而闻名”
因……而闻名/闻名于……“因……而闻名”
被称为……“被称为……”
例如。姚明作为一名篮球运动员而闻名。姚明作为一名篮球运动员而闻名。
西湖以其美丽的风景而闻名。西湖以其美丽的风景而闻名。
北京因2008年奥运会而被世界人民所熟知。
四重点语法
定语从句： 在复合句中，修饰特定名词或代词的从句。被修饰的名词或代词称为先行词。
定语从句位于先行词之后，由关系代词或关系副词引导。
常见的关系代词包括：
指的是“人或事物”
指的是“事物”
who/who 指“人”
who 指的是“某人的”
关系代词在从句中作主语或宾语； who 作为定语。当用作宾语时，关系代词可以省略。
本主题中出现以下定语从句：
中国是一个有着五千年历史的大国。
这就是我所知道的全部。这就是我所知道的全部。
这是一本详细介绍中国的书。
这是位于山东省的泰山。
这是我听过的最神奇的地方。
西湖位于杭州市，是中国最著名的湖泊之一。
来中国的游客不可错过的三个美丽的地方。
相关问答
答： 要顺利学习九年级下册的 Unit 5，建议先查阅一下课本上的知识点，了解主题是什么，主要学习什么语法。其次可以尝试做一些练习题，巩固所学的知识。另外，课外阅读也会对理解和掌握英语知识起到很大的帮助。
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答： 记住要多听录音，模仿音标发音，并练习口语表达。可以用一些简单的句型进行交流，大胆地用英语表达自己的想法
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答： 在九年级下册的英语 Syllabus中，Unit 5 通常会着重介绍一些关于环境保护和环保行动的主题。学生们会学习到一些词汇相关的表达，以及与环境相关的一些动词和形容词的使用方法。同时，课程也会涉及写一篇有关环境问题的短文。
174 人赞同了该回答
答： 此外，这部分还会教授一些句子结构和语法知识，例如虚拟语气和一些常见的日常对话模板。 通过练习这些内容，学生们可以更深入地理解环境问题，并学习如何用英语进行有效的沟通。
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