化学作为一门研究物质的科学，在当今社会中具有越来越重要的地位。而化学试题的设计，则是培养学生创新能力的有效途径。本文将从提高试题的趣味性、增加试题的开放性、设置实践性项目和加强试题的思辨性等方面，探讨化学试题设计的目标，以期为提高学生的创新能力提供一些有益的启示。

一、提高试题的趣味性，激发学生兴趣

趣味性是提高学生做题兴趣的重要因素。在试题的设计过程中，我们可以充分考虑学生的心理特点，利用化学知识自身的趣味性来增强试题的趣味性。例如，在化学试题中，我们可以加入一些有趣的元素，如漫画、故事、游戏等，让试题变得生动有趣。这样既可以激发学生的兴趣，又可以让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

二、增加试题的开放性，培养创新思维

开放性是提高学生创新能力的重要因素。在化学试题的设计过程中，我们应该注重培养学生的创新思维。我们可以设置一些有挑战性的题目，鼓励学生自主思考，灵活运用知识解决问题。例如，我们可以设置一些探究性题目，让学生在查阅资料的基础上，发挥自己的想象，探索化学领域中的未知领域。这样既可以培养学生的创新思维，又可以激发学生的求知欲。

三、设置实践性项目，提高动手能力

实践性项目是提高学生创新能力的重要途径。在化学试题的设计过程中，我们应该注重设置实践性项目，让学生在动手实践的过程中，增强动手能力，掌握化学知识，培养创新思维。例如，我们可以设置一些实验操作题目，让学生在教师的指导下，动手进行化学实验，观察实验现象，总结实验所以说。这样既可以让学生加深对化学知识的理解，又可以培养学生的动手能力和创新思维。

四、加强试题的思辨性，提高学生分析问题的能力

思辨性是提高学生创新能力的重要因素。在化学试题的设计过程中，我们应该注重培养学生的思辨能力。我们可以设置一些需要学生进行推理、判断的题目，鼓励学生运用所学知识，对问题进行深入分析。例如，我们可以设置一些判断题、选择题，让学生判断某一化学现象的正误，或者从A、B两个选项中选择正确的答案。这样既可以让学生在思考中提高分析问题的能力，又可以培养学生的创新思维。

综上所述，化学试题设计目标的探讨，应从提高试题的趣味性、增加试题的开放性、设置实践性项目和加强试题的思辨性等方面进行。只有这样，才能使化学试题更好地服务于学生的创新能力的培养，为学生的成长和发展提供有力支持。