一本线高考网 高考资料 务实备考策略:2020-2021学年市级高三生物教学视导与送教下乡活动纪实

务实备考策略:2020-2021学年市级高三生物教学视导与送教下乡活动纪实

首先是谢如凤老师带来的《DNA是主要的遗传物质》 ,本节课的意图是引导学生重温科学家的探究历程,领悟科学的过程和方法。通过两个生物学经典实验,不仅向学生展示了生物学史上的重大事件,更重要的是其中的科学思维和方法对学生的科学素养的提高有重要的作用。整堂课思路清晰,环节紧凑,为学生提供了丰富的素材,并通过精选的练习让学生的解题能力得以提升,得到了听课老师们的一致好评。

此次参加听评课的有来自福州市高级中学的林松老师和闽侯县高中校生物老师。各位老师积极参与听课,评课,大家对这两节风格迥异而又紧扣高考主题的复习课给予了高度的评价。

当天下午,林松老师从基因的本质与表达单元复习备考方面给我们带来了一堂精彩的讲座。林松老师建议高三生物集备组一定要注重新旧教材的衔接,高三备课一定要结合高一的新教材理念,因为这才是最前沿的高考要求。林松老师建议我们在必修二的复习过程中不要过分注重实验的具体操作步骤而应该注重对学生科学思维的培养,也只有提高了学生的科学思维,才是真正的授之以渔,让他们在高考的考场上立于不败之地。各位老师各抒己见,热烈讨论,大家纷纷提出在教学过程中遇到的各种疑惑,林松老师一一为我们解答。视导课给了我们高三生物集备组一个很好的学习机会,让我们在共同学习,共同研讨的过程中发现彼此的闪光点,扬长避短,实现共同的进步。

用户评论


眼角有泪°

这次视导活动真是太棒了!希望能有更多像这样的互动交流机会,让各地老师都能互相学习和进步。希望同学们也能体会到这种师资的优质支持,为高考努力奋斗!

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有些人,只适合好奇~

市级高三生物教学指导这几年做的越来越细致了,这次送教下乡更是深入教学一线,了解到很多实用的备考经验。感觉这些老师都是满满的干货,受益匪浅!

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凉话刺骨

作为一位在高三辅导线上的老师,我一直努力与时俱进,融入新思想的新方法。但这次视导活动让我意识到,我还有很多地方需要学习和改进。特别是关于“务实抓备考”的部分,给我带来了很大启发!

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恰十年

市级老师们太牛了!能结合当地情况制定针对性的教学计划,并且还能在视导中传授实用技巧,这对我来说真是太有价值了!希望这类活动能够常态化,让全国高中生物教学迈上新的台阶。

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万象皆为过客

这次活动真是太专业了!市级老师们的讲解深入浅出,将最新的教学理念和备考经验融入到互动环节中,令人印象深刻!

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眉黛如画

虽然我很佩服市级高三生物老师们的经验和水平,但我还是觉得这种“攀高峰”式的备考目标可能对于一些学生来说压力太大。希望能够更加关注学生的个性化发展 needs, 避免一味追求“高分”。

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像从了良

作为一名正在准备高考的学生,看到市级老师们对我们未来的努力给予如此多的支持,我充满了感动和动力!这次活动让我更加坚定了我的目标,我也会更加努力地学习和进步!

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念旧是个瘾。

送教下乡这样的活动真的很好,能让乡村学生也能接触到优质的教学资源。但我觉得活动内容还需要更加丰富多彩,例如增加一些趣味性环节,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习,同时还能更好地融入当地文化。

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纯真ブ已不复存在

这次视导活动的内容我感觉得到确实很实用,尤其是“务实抓备考”这部分,真的很适合我们在高考备考阶段参考借鉴!希望能把这些优秀的教学经验推广到更多的地方!

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小清晰的声音

我很赞赏市级老师们的努力和付出,他们不仅传授了专业的知识技能,也鼓励我们勇敢追逐梦想。希望这份真诚的鼓励能够激励所有考生,在高考道路上勇往直前!

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不浪漫罪名

我个人觉得这次活动组织得比较完善,环节安排合理,市级老师们讲解的方式也很生动形象,更容易被学生理解和记忆。期待以后有更多类似的交流活动!

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走过海棠暮

感觉这次活动的参与者还是以城市学校为主,农村学校的代表相对较少。建议能够更注重区域均衡,让更多的乡村生能从中受益。

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■孤独像过不去的桥≈

市级高三生物教学视导活动让我了解到很多优秀经验和新的教学理念,特别是在“务实抓备考”方面给我带来了很大的启发,我会将这些宝贵经验带回我的课堂中,努力提升学生的学习兴趣和成绩!

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▼遗忘那段似水年华

我参加过今年的市级高三生物教学视导活动,收获满满! 市级老师们不仅讲课精彩,还与我们分享了丰富的备考经验,让我受益匪浅!希望以后还能有机会继续参与这类活动。

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命里缺他

这次活动的规模还是比较大的,但内容有些偏重于理论讲解,缺乏实操性练习。我希望后续的活动能够更注重实践操作,将理论知识与实际应用更好地结合起来。

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青衫负雪

作为一名高中生物老师,我非常期待市级高三生物教学视导活动持续开展下去,这对于我们提高自身的专业水平和教学质量有莫大的帮助!

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折木

我觉得这次视导活动能够起到很好的互相启迪作用,例如分享不同地区教育资源的优势和劣势,促进各地学校之间教学经验的交流与融合。 !

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