这篇文章真是太棒了！洛阳华洋学校的“双减”实践活动真是太有创意了，把数学和生活结合在一起，让孩子们在玩乐中学习数学，真是太有意义了。

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以前我也有点担心孩子在“双减”政策下会学理不好，看来洛阳华洋学校找到了很好的解题方法！把数学教学融入到日常生活，孩子也能更轻松地理解数学知识，这样才能真正学的牢固.

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我的孩子很喜欢这个学校，他们在那里的数学课堂上非常开心，虽然课本内容还是挺难的，但是老师的方法能让孩子更容易理解。日常生活中的例子能加深对数学的理解，我觉得很棒!

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感觉这个活动更像是一场趣味性强的表演，没看到多少实质性的数学学习内容。教室内玩游戏算不算学习？我觉得这只是轻松愉快的表面现象，真正深层次的数学学习应该得到重视。

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这个学校的方法更加注重孩子个体的发展，学生在玩乐中学习，效果更好。其他学校也应该向洛阳华洋学校学习，脱离传统的教学模式，让数学变得更有趣!

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我女儿在洛阳上学，说学校经常组织这样的活动，她很喜欢，觉得数学不再枯燥。希望能把这样的活动多多推广，让更多孩子对数学产生兴趣。

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怎么就说“发现校园中的数学”了？数学本来就是为了帮助我们理解和描述世界，它无处不在，校园只是其中一个场景罢了。这种说法有点站不住脚。

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学校应该引起重视的是孩子的学习成绩，而不是这些花里胡哨的活动。学习要扎实，玩游戏数学漏洞在哪儿还怎么掩盖！还是应该回归课堂，认真学习知识。

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这种“双减”实践活动看起来很新颖，但我更期待的是学校能够真正帮助孩子们掌握扎实的数学技能，而不是仅仅是让他们觉得数学变得有趣。

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我很喜欢这个学校的做法，将数学与生活结合起来，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学，这比死记硬背要有效得多。 教育方式应该是多样的，探索新的可能性是重要的。

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看来洛阳华洋学校的做法很成功！“双减”不是减轻负担就完事，而是要让学习更有效、更有趣。希望更多教育机构能借鉴他们的经验。

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孩子在玩游戏的同时学习数学知识，这很符合孩子的学习特点。游戏化教学可以激发孩子的兴趣，提高他们的学习效率。

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记得小时候学习数学是多么的枯燥乏味，好怀念这时代的“双减”实践活动！希望孩子们可以享受学习的乐趣，而不是像我们那样压抑。

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我想说的是，孩子们更需要的是一个良好的学习环境，而不是各种各样的活动。活动应该辅助学习，而不是代替学习。

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这个学校的做法值得点赞！将数学教学与日常生活联系起来，不仅让孩子学习更有效，更重要的是激发孩子的学习兴趣和探索精神。

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我也觉得这个“双减”实践活动很有启发，它不仅仅让孩子学习数学，还培养了他们的团队合作精神、解决问题的能力。

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这种“双减”实践活动会不会影响孩子的学习进度呢？ 希望学校能够兼顾孩子的学习成绩和爱好兴趣。

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数学是基础的学习内容，不能因为一些新鲜的花样而忽略了它的本质。 “双减”政策的目的是为了让孩子们更轻松地学习，而不是为了玩游戏。

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我觉得每个学校应该根据自己的特点来选择合适的“双减”实践活动，洛阳华洋学校的做法或许适用于他们，但并不一定适合其他学校。

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