今天，深圳召开庆祝第36个教师节大会，表彰深圳市2020年教育改革先锋、教书育人标兵、年度教师、十佳校长、十佳道德模范、十佳青年教师等先进单位和单位在教育方面。先进个人。包括“深圳教育改革先锋”深圳大学校长李清泉、南山区教育局局长刘根平、“教书育人典范”深圳外国语学校罗来金校长、盐田高级中学罗成校长等获得了这一荣誉。
深圳市委、市政府还在教师节之际向全市广大教师和教育工作者发出慰问信，提出：
百年大计以教育为本，教育大计以教师为本。
一流的城市必须有一流的教育。
深圳将坚定不移实施教育优先发展战略，热情关爱教师，大力弘扬尊师重教的优良传统，进一步完善争先恐后、争先恐后的教学体制机制，用更大的努力并采取更多务实措施，营造安全放心的教学环境。营造热情、从容教学的良好环境，使教师真正成为社会最受尊敬、最令人羡慕的职业，努力培养一支师德高尚、业务精通、结构合理，充满活力。教育工作者团队。
今晚，深圳全城灯火通明，向老师们致敬。
在这个教师的大日子，肖郑不禁想起前不久网上流传的深圳中学拟聘教师的公示图片。 2019年5月，深圳中学计划招聘教师35人。公示显示，这35名教师全部具有研究生学历，其中8人具有博士学位（3人仍为博士后）。对比毕业学校，我们发现，35名拟聘教师中，有20人毕业于北大、清华大学。此外，还有1人毕业于哈佛大学。
这些北清高材生被吸引到深圳。这难道不是对深圳教育理念、教育环境、尊重教师、尊重教育、支持教育的认可和肯定吗？
今年是深圳经济特区成立40周年。小郑了解到，经过40年的发展，深圳师资队伍规模不断扩大，素质不断提高，结构日趋合理。这为深圳教育高质量发展提供了有力支撑，也成为新时代深圳教育的先行示范和城市。可持续发展的重要支撑。
今年深圳近10%教师引进清北毕业生
小正观察到，如今深圳的教师整体呈现出学历高、学生年轻化、职称高的特点。
近年来，深圳不断创新应届毕业生教师招聘方式。通过扩大学校招生自主权、改进招生方式、扩大招生范围等，加快中小学优秀人才引进，由过去的“零星”引进转变为“批量”引进。在全国引起广泛关注和良好反响。
方杰，东北师范大学博士，深圳第二实验学校教师，负责学校实验室建设和课程开发。在他看来，自己最美好的年华之所以选择在深圳投身基础教育，是因为深圳处于全国教育改革创新的前沿，也为学生的职业发展提供了良好的平台。年轻教师。他希望充分发挥自己在专业知识等方面的特长，帮助学生激发科学探索的兴趣，提高创新能力。
徐佳是深圳大学附属中学的高中物理老师，去年毕业于清华大学。这位材料工程硕士生，毕业时已有多家企业向他伸出了橄榄枝。经过一番思考，他发现自己真的很喜欢教书育人，而且他有信心通过努力可以成为一名优秀的教师，于是他选择了当一名教师。
像方杰、徐佳这样的老师在深圳还有很多。
2017年以来，深圳市招收的9968名毕业生中，研究生学历6610人，占比66.3%；共引进部属师范院校优秀毕业生4892人，占49.1%。与此同时，非师范院校毕业生数量有所增加。高校大力引进毕业生，从“双一流”A类高校引进优秀毕业生2101人，占比21.1%。其中，清华、北大毕业生人数大幅增加，从2017年的6人增加到2020年的245人，占比8.5%。
目前，深圳共有教职工21.9万人，其中硕士以上学历的中学教师占32%，居全省最高。
谈及深圳中学为何花这么多钱引进高学历人才，包括清北在内，深圳中学校长朱华伟曾表示，基础教育是人才成长的起点。青少年素质培养的基础在于教师。教师对学生的一生有着重要的影响。一方面，优秀人才往往拥有更广阔的格局和视野，以及更丰富的学术资源，而这正是培养优秀学生所需要的；另一方面，越是优秀的学生，越需要优秀老师的指导，而且必须由最好的老师来指导。优秀的人教育出更好的人。
为教师提供更好的专业发展路径
引进来的人，一定要留住、用得好，让他们发挥所长。
深圳市教育局相关负责人表示，深圳的师资队伍普遍年轻，其中年轻教师居多。三年来，招聘中小学教师1.7万人，吸引了一大批名师、名校长、名校长、名班主任，平均年龄36岁。为此，要创造更好的条件支持青年教师成长，拓宽教师专业成长渠道，切实解决青年教师的后顾之忧。
2003年起，深圳实施“教师海外培训计划”。 17年来，共选派51批1420名校长、学科带头人、骨干教师、优秀教师赴英国、美国等发达国家参加海外培训。 “培训计划”已成为深圳教育的闪亮品牌。放眼全国的教育领域，放眼深圳的各种制度，还没有如此完善、正规、多批次、长期的高水平教育项目。
近年来，深圳大力开展师资培训，提高队伍素质。每年仅中小学教师培训就投入2亿多元。深圳于2015年开始中小学职称制度改革，放宽中级职称比例限制，将副高级职称下放到学校评审，并从省里接管中小学高级教师评审权。
目前，全市中小学有高级教师186人，特级教师326人，均居全省第一。去年，深圳教师获得国家级和省级教育成果奖的数量位居全国第一。正是因为有这样一支高素质的教学团队，培养了一批又一批的优秀学生和优秀人才，推动了深圳教育事业的蓬勃发展。
此外，教育部门还努力创造条件，让每一位教师不断成长，成为最好的教师，增强教师的荣誉感和幸福感。
深圳市委、市政府《关于推进教育高质量发展的意见》号文件特别提出，要在牢固树立良好师德、加大教育人才引进和培养力度、探索教师管理新机制、切实提高教师工资福利。和教师对教育部门的新期望，加快建设高素质、专业化、创新型教师队伍。
小正了解到，今天在深圳举行的教师节大会上，深圳大学校长李清泉宣读了《深圳教育先行示范倡议书》。
深圳市教育先锋示范行动
深圳大学李清泉
深圳经济特区成立40年来，教育始终与这座伟大的城市融合发展。 40年来，深圳教育完成了从农村教育到城市教育再到现代教育的历史性跨越。教育规模不断扩大，教育质量不断提高，人民群众的幸福感、获得感、满足感不断增强。站在新的历史起点上，我号召全市教育工作者勇担使命、作出表率，以更高的标准、更强的使命感，加快经济特区教育高质量发展。
一、在全面贯彻党的教育方针方面发挥先锋模范作用。要加强党对教育工作的全面领导，认真落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的高素质社会主义建设者和接班人。要把社会主义核心价值观教育融入教育全过程，实现全程育人、全方位育人、全方位育人，提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、和文化素养；我们要坚持行中求知、知行合一。 1、以知识学习为载体，以社会实践为手段，引导学生树立正确的人生观、价值观，以德养身躯，以仁爱之心，以大德铸魂。
2、牵头推进教育体制机制改革。充分利用特区立法权，创造性落实关于创建先行示范区的意见，根据城市人口发展规模规划教育规模，对标国际一流推动教育体系对外开放城市。系统推进办学模式、教育方式、管理体制、保障机制等各项改革，使各级各类教育更加符合教育规律，更加符合人才成长规律，办学质量更好。能够促进人的全面发展。
4、在增强深圳教育国际影响力方面发挥先锋示范作用。教育是国家间文化交流的重要载体，是实现价值认同和认可的有效途径。在“双区”建设背景下，深圳教育应具备更广阔的国际视野，加强与世界知名大学在人才培养、科研合作、学术交流等方面的交流与合作。本着“世界观、民族情、中国心”的原则，广大深圳学子将了解中国在全球宏观背景下的地位、作用和责任，以良好的全球合作和竞争素养迎接未来挑战。
5、以身作则，践行教书育人的神圣使命。教师要珍惜特区教育荣誉，牢记教书育人的使命，做知识文化的传播者、学生成长的引领者，在教育改革中砥砺前行。坚持教书育人、言行统一，做到春风化雨、润物细无声，激活学生自主发展、自我管理、自我价值实现的内在动力。弘扬高尚师德，以德立身，以德立学，以德施教，使教书育人成为崇高的事业，在学生成长中获得人生价值。
让我们勇当先锋模范，进一步改革、创新、务实，努力创建与深圳城市地位和发展水平相适应、全国一流、世界先进的现代教育体系。
2020 年9 月10 日
深圳外国语学校校长罗来金、南头小学教师邓玉林分别作代表发言。他们是这样评价深圳为教师提供的职业舞台和发展环境的——
深化教育改革创新
做教育先行者和示范引领者
深圳外国语学校罗来锦
这个荣誉不属于我个人，而是属于所有深圳外国语学校的学生和所有教育同仁。体现了党和政府对教育的重视，社会各界对深圳外国语学校的信任，以及社会公众对优质教育的尊重。教育期望。
我谨向各位领导和同事汇报深圳外国语学校办学的一些想法和举措，以表达一个经验丰富的教育家的责任和使命，表达我们深圳外国语学校学子的梦想和追求。
一是全面贯彻党的教育方针。每个教育者必须首先明确他们的培训对象，并将其贯穿于整个教育过程。深圳外国语学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“爱国求知”为校训，培养和造就兼具民族灵魂、国际视野、人文情怀的学生。科学素养、创新意识和实践能力。社会主义建设者和接班人是育人的目标。深圳外国语学校坚持把德育放在首位，以特色课程为抓手，着力打造“两尊两高”的德育特色（“两尊”是指尊重自然、敬畏法律； “二高”是指做高尚的人，过高尚的生活）。
二是培养面向智能社会的创新人才。人类正在迅速迈向智能社会。智能社会是创新社会，需要各类创新人才。今年是深圳外国语大学建校30周年。以此为新起点，深圳外国语大学深化人才培养模式改革，设立创新学院、外语学院、国际关系学院、文理学院四个学院。每个学院都有自己独特的课程体系。他们都在推广项目式、主题式、线上线下一体化教学新方法，建设一支与课程和教学相适应的优秀教师队伍。不同的学生可以根据自己的性格特点选择到不同的院校学习，实现个性化、差异化的成长，营造“各有各的美，美的共享”的良好教育生态。
三是建设试点示范区多元化综合学校。深圳和中国正在走向世界，世界也正在走向深圳和中国。然而，现有的公立学校体系和国际学校体系相互割裂，无法满足融合的需要。深圳外国语学校以先行示范区建设为契机，以深圳外国语学校湾区学校为试点，探索多元化、一体化的办学新模式。主要实现四个方面的融合：一是管理融合，将中国的人文关怀与西方现代管理方法融为一体；二是课程融合，将国家基础课程与国际IB课程、课程内容、社会生活融为一体；三是学习方法整合，融合中西，形成“启发、互动、自主、合作、探究、创新”的教学方法；第四，师生一体化，学校同时招收中国学生和外国学生；并聘请中外教师。一所多方位、融合中西文化于当下的学校，为本地学生强化国际素养，为外国学生强化中国文化。
来深圳当老师
事业有舞台，生活有幸福
深圳市南山实验教育集团南头小学邓玉林
因为深圳创新、包容的城市精神给了我们源源不断的创业内在动力；因为深圳尊师重教的优良传统，给了我们充分的职业尊严。千言万语可以用一句话来概括：在深圳当老师，你的事业会更好。有舞台，人生就幸福！
幸福来自于我们每天面对的可爱的孩子们，他们总是充满求真求知的意识。正是他们激励我们不断质疑我们教育的初衷、为何而教。
2020年深圳市教育先进个人名单（部分）
深圳市教育改革先锋（2人）
李清泉深圳大学
刘根平深圳市南山区教育局
模范教书育人（2人）
罗来锦深圳外国语学校
罗成深圳市盐田高级中学
年度最佳教师（5人）
徐益华深圳实验学校
邓玉林深圳市南山实验教育集团南头小学
深圳市宝安区高春燕滨海小学
深圳市龙岗区胡孔明先天外国语学校
张夏乐深圳市光明区实验学校
十佳校长(10)
孙勇深圳市信息职业技术学院邵爱国深圳市高级中学
姚毅深圳市梅林村幼儿园
深圳市福田区李新丰梨园小学（梨园教育集团）
熊友平深圳市罗湖区白石大小学
深圳市南山区周玉平南土城小学
古鹤田深圳市宝安中学（集团）高级中学
熊纯清深圳市龙岗区南湾学校
李玉忠深圳市龙华区外国语学校
曾光波深圳市光明区实验学校
十佳师德模范（10人）
卢志国深圳大学经济学院
李淑梅深圳市第二高级中学
宋文涛深圳市福田区皇岗中学
王梅深圳市翠园中学
魏玉峰深圳市南山实验教育集团麒麟中学
深圳市盐田区邹明田心小学
丛文娟深圳市新安中学（集团）高中
廖子伟深圳市新华中学
深圳市光明区李道忠下村小学
深圳市大鹏新区立益大鹏中心小学
十佳青年教师（10名）
深圳职业技术学院曹杰商外语学院
张尚伟深圳中学
黄河深圳市第一职业技术学校
深圳市福田区李彦福田中学
宋元跃深圳市滨河小学
苏嘉良深圳市南山外国语学校（集团）滨海学校
姜伟深圳市宝安中学（集团）外国语学校
陈敬文深圳市龙岗区华中师范大学附属龙岗中学
深圳市龙华区王祥云丹梯实验学校
深圳市坪山区肖春里坪山中学
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用户评论
■孤独像过不去的桥≈
这年头还觉得清北硕博出来只能教中学生吗？教育行业竞争激烈，老师待遇也比之前好很多了，肯定会有很多优秀的人才愿意来做高中教师。而且，不一定所有清北硕博都能胜任科研工作，选择不同的职业是完全正常的。
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心已麻木i
深圳的学校和薪资水平都比较好，吸引人才很正常啊！清北硕博毕业生到深圳教中学生也可能是为了追求更好的生活环境和更高的工资待遇。我觉得这不是一件坏事，毕竟优质教育资源可以帮助更多学生.
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予之欢颜
标题问得莫名其妙，凭什么？现在社会竞争激烈，学历只是其中一个因素，真正重要的是能力和素质。教师应该用知识传播、引导孩子健康成长才最重要！把眼光放远一些好不好？
有19位网友表示赞同！
汐颜兮梦ヘ
我觉得标题的重点不是“清北硕博”，而是“深圳”本身就是教育资源非常集中的地方。深圳对人才重视程度很高，而且薪资待遇也很吸引人，自然会有很多优秀毕业生愿意来这里就业，包括教育领域。
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不忘初心
这说明深圳一直都在努力提升教育发展水平，想把最好的资源投入到教育体系中，这是个很好的趋势！当然，也要注意教师队伍的多元化发展，让不同层次的教育资源能得到更好地融合和利用。
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凉月流沐@
我个人比较支持这种人才流动，毕竟清北硕博毕业生在教学理念、知识结构上可能更有优势。但同时我也提醒这些老师们要放下傲气，用心去关爱学生，真正胜任教师这份工作并不容易！
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一生荒唐
标题说得是不是太狭隘了？教育行业本身就需要多种人才，清北硕博毕业生或许可以在中学舞台上发挥更大的作用。我们应该关注的是他们能否用专业知识和教学经验帮助学生成长，而不是简单的学历背景。
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看我发功喷飞你
深圳的高校很多，吸引了很多优秀的年轻人才，这是城市发展的一种必然趋势。当然，优质教育资源需要不断扩充和完善，才能满足社会对高质量教育的需求。我认为深圳还有很长的路要走！
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为爱放弃
真希望更多人能关注教育事业，为学生成长贡献力量。 深圳这几年发展越来越好，当然会吸引很多优秀的人才来这里， 相信也能给我当地带来更多的活力和创新！
有13位网友表示赞同！
巷陌繁花丶
其实我觉得这种现象还是蛮普遍的，很多城市现在都希望吸引更好的人才来教书育人， 深圳的发展也证明了人才聚集的力量
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娇眉恨
我不明白的是这些清北硕博畢業生為什麼不去做科研或者去其他行业工作，反而选择到中学教书？ 薪资待遇上来说，后者应该明显不符合他们学历和能力水平吧？
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独角戏°
深圳的教育资源确实越来越好了，但我觉得教师还是应该保持初心，把学生的成长放在第一位！ 不管是什么样的人才都要注重师德修养，才能真正做好教育工作。
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余温散尽ぺ
现在很多家长都在追求名校老师，其实最重要的还是了解孩子的个性和学习情况，找到适合他们的教育方式，老师的学历背景只是其中一个因素而已，不能妄下结论
有9位网友表示赞同！
余笙南吟
这种现象反映了中国社会人才流动的趋势，更加强调人才的价值观和职业规划的多样化发展
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愁杀
清北硕博毕业生到深圳教中学？ 这确实是一个让人思考的话题。希望他们在教学过程中能够真正了解学生的内心世界，用爱心和耐心引导孩子健康成长！
有9位网友表示赞同！